Књиге о медијским студијама

Књиге о медијским студијама


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Купцима је забрањен рад јер не одговарају рачуници, возачи циљају, док прави зликовци побеђују, здравље и безбедност постају болесна шала, а Велики брат умањује слободу, забаву и машту. Да, постали смо држава толико политички коректна да је скоро све што радимо криминално. 'Полиција мисли' која уништава сваку институцију, од образовања и енергије до вијећа и цркава, сада има тако ригорозан правилник да је свакодневни живот опасност за све нас. Да ли вас све то толико разбесни да желите да емигрирате? Или се само насмејте ексцентричностима које су заувек Енглеска? (Ох и Ирска, Шкотска и Велс такође!). У овој књизи смо саставили насловно узнемиравање обичних људи током године. Надамо се да можете видети смешну страну земље „кредитне кризе“ која такође пати од „кризе кредибилитета“. Неке приче су јадне, неке ситне, а неке сасвим педантне - али све одјекују рефренима Будале Британије.

У овој свежој и провокативној књизи, Антхони ДиМаггио користи рат у Ираку и сукобе Сједињених Држава са Ираном као своје темеље за испитивање понекад фине линије између вести и пропаганде. Користећи концепт хегемоније Антонија Грамсција и ослањајући се на темељна дела Ноама Цхомског, Едварда Хермана и Роберта МцЦхеснеиа, ДиМаггио комбинује ригорозну емпиријску анализу и јасну, луцидну прозу како би осветлио читаоце о питањима битним за борбу за критички медиј и функционисање демократија.

Четрдесетих година прошлог века, на врхунцу сегрегације, Цхарлес Престон је постао невероватно најновији радник у црним новинама у власништву и под управом. Престон, белац и, без знања већине својих колега, члан Комунистичке партије, брзо се суочио са питањима расе и неправде која би дубоко утицала на његов живот и променила начин на који је схватао друштво у Сједињеним Државама. Овај измишљени приказ његовог искуства читаоцима говори како је било бити једини бели радник, а притом и комуниста, у црним новинама, док непоколебљиво приказује расизам који је био тако уобичајен и прихваћен 1950 -их.


Боок 'Ем: Ми Хистори Цомп Одиссеи

КСКС Бењамин, Валтер, “Уметничко дело у доба механичке репродукције. "Од Бењамина и Ханнах Арендт. Илуминације. Нев Иорк: Сцхоцкен Боокс, 1986.

КСКС Еллис, Јохн. Видљиве фикције: биоскоп, телевизија, видео. Лондон: Роутледге & амп; Кеган Паул, 1982.

КСКС, Фиске, Јохн. Разумевање популарне културе. Бостон: Унвин Химан, 1989.

КСКС Јенкинс, Хенри. Култура конвергенције: где се стари и нови медији сударају. Нев Иорк: Нев Иорк Университи Пресс, 2006.

КСКС МцРоббие, Ангела. Постмодернизам и популарна култура. Лондон: Роутледге, 1994.

КСКС Нај, Руссел Б. Неугодна муза: Популарна уметност у Америци. Нев Иорк: Диал Пресс, 1970.

КСКС Росенберг, Бернард и Давид Маннинг Вхите. Масовна култура: Популарне уметности у Америци. Нев Иорк: Фрее Пресс, 1964.

КСКС Селдес, Гилберт. Тхе Публиц Артс. Нев Иорк: Симон и Сцхустер, 1956.

КСКС Спрат, Џон. Културне студије и проучавање популарне културе. Атина: Университи оф Георгиа Пресс, 2010.

КСКС Варсхов, Роберт. Филмови, стрипови, позориште и други аспекти популарне културе. Гарден Цити, НИ: Доубледаи, 1962.

КСКС Бартхес, Роланд. “ (и) Операција Маргарине (ии) Мит данас. ” Из Дурхама, Меенаксхи Гигија и Доугласа Келлнера. Медији и културне студије: кључна дела. Малден, Масс: Блацквелл Пу блисхерс, 2001, 99-106.

КСКС Хабермас, Јурген. “Јавна сфера: Енциклопедијски чланак. ” Из Дурхама, Меенаксхи Гигија и Доугласа Келлнера. Медији и културне студије: кључна дела. Малден, Масс: Блацквелл Публисхерс, 2001, 73-78.

КСКС Халл, Стуарт. “Енцоде/Децодинг. ” Фром Дурхам, Меенаксхи Гиги и Доуглас Келлнер. Медији и културне студије: кључна дела. Малден, Масс: Блацквелл Публисхерс, 2001, 163-173.

КСКС МцЛухан, Марсхалл. “Медијум је порука. ” Од Дурхама, Меенаксхи Гигија и Доугласа Келлнера. Медији и културне студије: кључна дела. Малден, Масс: Блацквелл Публисхерс, 2001, 107-117.

КСКС Постер, Марк. “Посмодерне виртуелности. ” Аутор: Дурхам, Меенаксхи Гиги и Доуглас Келлнер. Медији и културне студије: кључна дела. Малден, Масс: Блацквелл Публисхерс, 2001, 533-548.

КСКС Арнхеим, Рудолф. Филм као уметност. Беркелеи: Университи оф Цалифорниа Пресс, 1966.

КСКС Брауди, Лео. Свет у оквиру: оно што видимо у филмовима. Гарден Цити, НИ: Анцхор Пресс, 1976.

КСКС куке, звоно. Реел то Реал: Раце, Цласс анд Сек ат тхе Мовиес. Нев Иорк: Роутледге, 2009.

КСКС Крацауер, Сиегфриед. Теорија филма Откуп физичке стварности. Њујорк: Окфорд Университи Пресс, 1960.

КСКС јарбол, Гералд. Филм/Биоскоп/Филм: Теорија искуства. Нев Иорк: Харпер & амп Ров, 1977.

КСКС Маст, Гералд и Бруце Ф. Кавин. Кратка историја филмова. Бостон: Лонгман, 2011.

КСКС Сцхатз, Тхомас. Холивудски жанрови: формуле, снимање филмова и студијски систем. Пхиладелпхиа: Темпле Университи Пресс, 1981.

КСКС Дајер, Ричард. “Стереотип. ” Фром Гејеви и филм. Њујорк: Зоетропе, 1984.

КСКС Гуннинг, Том. “Приповедни дискурс и систем приповедача. ” Од Браудија, Леа и Маршала Коена. Теорија филма и критика: уводна лектира. Нев Иорк: Окфорд Университи Пресс, 1999, 470-481.

КСКС Мулвеи, Лаура. “Визуелно задовољство и наративни биоскоп. ” Од Браудија, Леа и Маршала Коена. Теорија филма и критика: уводно штиво. Нев Иорк: Окфорд Университи Пресс, 1999, 837-848.

КСКС Тхомпсон, Кристин. “Концепт кинематографског вишка. ” Од Браудија, Леа и Маршала Коена. Теорија филма и критика: уводна лектира. Нев Иорк: Окфорд Университи Пресс, 1999, 513-524.

КСКС Виллиамс, Линда. “Филмска тела: Пол, жанр и вишак. ” Од Браудија, Леа и Маршала Коена. Теорија филма и критика: уводна лектира. Нев Иорк: Окфорд Университи Пресс, 1999, 727-741.

КСКС Аллен, Роберт Цлиде. Поново састављени канали дискурса: телевизија и савремена критика. Цхапел Хилл: Университи оф Нортх Царолина Пресс, 1992.

КСКС Бодди, Виллиам. Телевизија педесетих: индустрија и њени критичари. Студије комуникација у Илиноису. Урбана: Университи оф Иллиноис Пресс, 1990.

КСКС Бурнс, Гари и Роберт Ј. Тхомпсон. Телевизијске студије: текстуална анализа. Нев Иорк: Праегер, 1989.

КСКС Цастлеман, Харри и Валтер Ј. Подразик. Гледање телевизије: Шест деценија америчке телевизије. Сирацусе, Н.И .: Сирацусе Университи Пресс, 2003.

КСКС Цомстоцк, Георге А. и Ерица Сцхаррер. Телевизија: Шта се дешава, ко гледа и шта то значи. Сан Диего: Ацадемиц Пресс, 1999.

КСКС Феуер, Јане. Гледајући кроз осамдесете: телевизија и реаганизам. Утешне страсти. Дурхам: Дуке Университи Пресс, 1995.

КСКС Фиске, Јохн и Јохн Хартлеи. Читање телевизије. Лондон: Роутледге, 2005.

КСКС Лотз, Аманда Д. Телевизија ће бити револуционисана. Нев Иорк: Нев Иорк Университи Пресс, 2007.

КСКС МацДоналд, Ј. Фред. Једна нација под телевизијом: успон и пад мрежне телевизије. Нев Иорк: Пантхеон Боокс, 1990. хттп://јфредмацдоналд.цом/онутв/индек.хтм

КСКС МцЦабе, Јанет и Ким Акасс. Квалитетна телевизија: савремена америчка телевизија и шире. Лондон: И.Б. Таурис, 2007.

КСКС Невцомб, Хораце. ТВ: Најпопуларнија уметност. Гарден Цити, НИ: Анцхор Пресс, 1974.

КСКС Тхомпсон, Роберт Ј. Друго златно доба телевизије. Нев Иорк: Цонтинуум, 1996.

КСКС Ватсон, Мари Анн. Дефинисање визије: телевизија и америчко искуство у 20. веку. Малден, МА: Блацквелл Пуб, 2008.

КСКС Миттелл, Јасон. 2001. „Културни приступ теорији жанрова телевизије“. Цинема Јоурнал. 40, бр. 3: 3-24.


Гуи Вествелл

Гуи Вествелл је виши предавач филмских студија на Универзитету Куеен Мари у Лондону. Предавао је на различитим високошколским установама у широком спектру курсева из историје филма, теорије филма и филмске индустрије и био је добитник Драперове награде за наставну изврсност 2009. године. Аутор је Ратни биоскоп: Холивуд на првој линији фронта (2006) и Паралелне линије: 11. септембар и амерички филм (2014). Коаутор је (са Аннетте Кухн) на Речник филмских студија.

Аутор К & ампА

По вашем мишљењу, који је најфасцинантнији унос у вашем речнику и зашто?

Овде има много претендената, од опскурних (филмологија) и заборављених (дриве-ин биоскоп) до узвишених (ексцес) и смешних (сурф филм). Али, за мене, једна од стварних предности речника је његово мапирање широког спектра националних биоскопа. И даље ми је фасцинантно почети са широким подручјем, попут филма у Африци, а затим ово истерати до уноса под тим кровним изразом: нпр. филм у Мароку, Египту, Либији, Сенегалу, Буркини Фасо, Нигерији и др. Састављање ових нити просвјетљује и указује на значајан и трајан допринос афричких нација свјетској кинематографији. И, наравно, учење о развоју кинематографије у овим земљама илуструје блиску везу између колонијализма, деколонизације и биоскопа, нешто што је описано у постколонијализму. Начин на који вас ови уноси на крају заокружују на филм у Француској, који се затим може поново прочитати у светлу историје северноафричког и западноафричког колонијализма, веома је захвалан.

Шта бисте рекли да је најнеобичнији/опскурнији израз у вашој области?

Ово је још један тежак! Увек су ме одушевљавале викторијанске играчке које су се ослањале на оптичку илузију и разумевање постојаности визије. Ово укључује Зоетропе и његове мање познате рођаке, Пракиносцопе, Пхенакистисцопе и Тхауматропе. Речник такође нуди снимке неких мало познатих врста филмова, укључујући: фантомске вожње, циклус раних биоскопских филмова у којима је камера постављена на неки покретни објекат, попут влака, аутомобила или лактације животиња, Латиноамеричка варијанта експлоатационог филма и мацхинима, група филмова снимљених помоћу графичких машина који се користе у рачунарским играма пуцачина у првом лицу. Да сам приморан да изаберем један, вероватно бих морао да идем на ритмове. Ово је израз који се у индустрији користи за описивање ... Па, мој коаутор и ја још увек нисмо сигурни да ли га разумемо или чак и да заиста постоји!

Који је то један појам или концепт са којим би сви - од ученика до свакодневних корисника Интернета - требали бити упознати? Зашто?

Унос о ауторству заиста је одлично полазиште за студенте и кинофиле. Уобичајено је да се значење филма приписује његовом редитељу и било је много посла у филмским студијама који следи овај приступ. Међутим, филм представља проблематичан случај сваког директног приписивања значења једној креативној индивидуи. Филмове производи тим људи укључен у реализацију сценарија, глуму, кинематографију и монтажу. А овај креативни процес одвија се унутар ограничења филмске индустрије и под вођством продуцента који саставља „договор“ који филм чини могућим. Читање од ауторства до ових уноса повезаних са филмском продукцијом негује разумевање начина на који креативност задовољава ширу колаборативну и комерцијалну логику филма.

Истакнути блогови

Вино и друштвени медији
Новембра 2015
Елаине Цхукан Бровн гледа како су друштвени медији променили винску индустрију

Јоркшир: родно место филма?
Септембра 2015
Аннетте Кухн и Гуи Вествелл истражују допринос Иорксхиреа кинематографији и револуционарни допринос проналазача покретних слика који раде у градовима округа на прелазу у двадесети век.

Више од ОУП -а

Будите у току са Окфорд Университи Пресс-ом тако што ћете се пријавити за пријем информација на неколико различитих начина:

Да бисте примали информације о нашем најновијем објављивању, укључујући вести о медијима и посебне понуде, придружите се нашој маилинг листи

Повежите се путем наших канала друштвених медија

За најновије вести везане за Окфорд Референце, укључујући ажурирања и постове на блогу, претплатите се на РСС феед

Преузмите чињенице директно на радну површину помоћу РСС -а „Јесте ли знали?“


Језик и култура у контексту - Буквар о међукултурној комуникацији

Издавач: Виргиниа Цоммонвеалтх Университи

Текст уводи неке од кључних појмова у међукултурној комуникацији који су традиционално представљени у (северноамеричким) курсевима и уџбеницима, наиме проучавање разлика међу културама, заступљених у делима и теоријама Едварда Халла и Геерта Хофстедеа. Заједничко овим приступима је истакнутост контекста, што доводи до сагледавања људских интеракција као динамичних и променљивих, с обзиром на сложеност језика и културе, јер људски агенти ступају у интеракцију са својим окружењем.


Желите једноставан начин да будете у току са часописном литературом за све аспекте телевизијских студија? Да ли користите мобилни уређај? Можете инсталирати апликацију БровЗине и креирати прилагођену полицу за књиге од ваших омиљених наслова часописа. Тада ћете аутоматски добити садржај својих омиљених часописа (ТоЦ) када вам они постану доступни. Када добијете ТоЦ 'с, можете преузимати и читати чланке које желите из часописа за које имамо претплату.

Апликацију можете преузети из Апп Сторе -а или Гоогле Плаи -а.

Не поседујете или не користите мобилни уређај? И даље можете да користите БровЗине! Сада је доступан у веб верзији. Можете доћи до тога овде. Веб верзија ради на исти начин као и верзија апликације. Пронађите часописе који вам се свиђају, креирајте прилагођену полицу за књиге, набавите ТоЦ и прочитајте чланке које желите.


Коментара

Рецензирао Брандон Галм, инструктор енглеског језика/говора, Цлоуд Цоунти Цоммунити Цоллеге дана 4.5.2014

Једна од јачих страна овог посебног извора је његова свеобухватност, са темама у распону од специфичних масовних комуникационих медија до укрштања/утицаја медија на културу, политику и етику. Овде има довољно да се лако покрије. Опширније

Рецензирао Брандон Галм, инструктор енглеског језика/говора, Цлоуд Цоунти Цоммунити Цоллеге дана 4.5.2014

Свеобухватност оцена: 5 види мање

Једна од јачих страна овог извора је његова свеобухватност, са темама у распону од специфичних масовних комуникационих медија до укрштања/утицаја медија на културу, политику и етику. Овде има довољно материјала за лако покривање целог семестра материјала, а затим и нешто.

Оцена тачности садржаја: 5

Садржај је добро снабдевен са списком референци на крају сваког поглавља. Сви хипервезе на страници са референцама и даље делују. Хипервезе унутар самих поглавља-или слање читаоца на листу референци или на саме чланке-биле би од помоћи.

Оцена релевантности/дуговечности: 3

Од писања овог прегледа, неки садржаји су релативно ажурни. Међутим, с обзиром на то да се стање у масовним комуникацијама и медијима брзо мијења, нека поглавља застаријевају брже од других. Информације о којима се расправља су актуелније од већине цитираних информација. Структура књиге може се лако ажурирати како се технологија и култура мењају, али чини се да није јасно да ли ће се та ажурирања догодити или не, с обзиром да је последње издање старо 5 година.

Све информације су представљене на начин који је врло јасан са објашњењима и примерима када је потребно додатно појашњење.

За књигу која покрива што више различитих тема, укупна структура и оквир овог уџбеника су одлични. Формати поглавља остају у складу са јасно наведеним циљевима на почетку и кључним ставкама на крају. Визуелни примери су дати у целом тексту, а свако поглавље такође укључује различита питања на која ученици могу да одговоре.

Поглавља су подељена на мања потпоглавља, свако са својим поднасловима хипервезаним у Садржају. Свако потпоглавље такође укључује горенаведене објекте, кључне ставке за понети и питања за студенте. Поглавља и/или потпоглавља могу се лако доделити редоследом који одговара било ком распореду наставних програма и ни на који начин није потребно да се чита по редоследу од Поглавља 1 до Поглавља 16.

Организација/Структура/Рејтинг протока: 4

Волео бих да је књига приказана мало другачије, али ово је мала брига због свеукупне флексибилности додељивања поглавља. Књига почиње широким расправама о медијима и култури, затим се пребацује на одређене облике медија (књиге, игре, телевизија итд.), А затим се враћа ширим импликацијама медија и културе. Лично, волео бих да видим сва та поглавља груписана заједно-са свим поглављима о медијима и култури у једном одељку, а сва поглавља са посебним формама у другом. Опет, ово је мањи проблем због свеукупне флексибилности књиге.

Као што је горе поменуто, сви хипервезе-укључујући Садржај и референце-све су функционалне. Волео бих да имам хипервезе за референце у самом тексту, било као део цитата или са хипервезаним наднасловним бројем, а не само на страници са референцама. Све слике се лако читају, а сам текст се лако чита у целини.

Оцена граматичких грешака: 5

Нема граматичких грешака које су одмах искочиле. Све у свему, изгледа јасно и добро написано.

Оцена културне релевантности: 4

Текст нуди много примера, мада већина долази из америчких медија. Одељци који се баве укрштањем медија и културе слично су усредсређени на САД.

Све у свему, солидан уводни уџбеник који покрива широк спектар тема релевантних за масовне комуникације, медије и културу. Текст се граничи са застарелим у овом тренутку, али би се лако могао ажурирати од поглавља до поглавља ако издавач/аутор то жели.

Рецензирао Донг Хан, ванредни професор, Универзитет Соутхерн Иллиноис Царбондале дана 30.3.21.

Покрива сва важна подручја и теме које се тичу медија, културе и друштва. Различити медијски облици и технологије, од штампаних до друштвених медија, имају своја поглавља и академска питања попут медијских ефеката, медијске економије. Опширније

Рецензирао Донг Хан, ванредни професор, Универзитет Соутхерн Иллиноис Царбондале дана 30.3.21.

Свеобухватност оцена: 5 види мање

Покрива сва важна подручја и теме које се тичу медија, културе и друштва. Различити медијски облици и технологије, од штампаних до друштвених медија, имају своја поглавља, а академска питања попут медијских ефеката, медијске економије, медија и владе такође добијају дужну пажњу. Овај уџбеник ће испунити очекивања ученика свих профила и упознати их са теоријским интересима истраживачке заједнице.Његов распоред поглавља је правилно избалансиран између свеобухватности и јасноће.

Оцена тачности садржаја: 5

Његов садржај је тачан и непристрасан. Уџбеник је написан уз обилату истраживачку подршку како би се осигурала тачност и веродостојност. Референце на крају сваког поглавља омогућавају читаоцима да прате изворе информација и да лоцирају даља читања.

Оцена релевантности/дуговечности: 4

Ажурирано је да главна културна и медијска питања која идентификује остају изузетно релевантна у данашњем свету. Међутим, будући да је први пут произведен 2010. године, неке новије појаве нису део расправе. Ово не треба да буде критика, већ подсетник који би инструктор можда желео да допуни новијим материјалима.

Написан је јасним и јасним језиком који одговара уводном уџбенику. Распоред поглавља је, као што је раније поменуто, лако доступан.

Књига је доследна у погледу терминологије и њеног историјског приступа расту и трансформацији медија.

Свако поглавље је подељено на одељке, а одељци заузврат имају различите модуле за читање са различитим темама. За студенте који похађају уводни курс, овај уџбеник ће добро функционисати.

Организација/Структура/Рејтинг протока: 5

Теме су представљене на лако доступан начин. Уџбеник почиње општим прегледом медија и културе и упорном научном бригом о медијима: медијски ефекти. Затим се креће кроз различите медије у складу са хронолошким редоследом њиховог појављивања у историји. Последњих неколико поглавља фокусирају се на важне, али не и технолошки специфичне теме, укључујући оглашавање и медијске прописе. За уводни уџбеник, веома је доступан општем ученичком телу.

Уџбеник нема значајних проблема са интерфејсом. Слике, графикони и фигуре добро се уклапају у текст.

Оцена граматичких грешака: 5

Нема граматичких грешака.

Оцена културне релевантности: 4

Уџбеник садржи низ примјера мањинских култура и етничких група. Међутим, нема довољно расправа о феноменима медија и културе изван САД -а, осим оних који су имали значајан утицај на америчку културу (нпр. Беатлеманиа).

Све у свему, ово је врло добар уџбеник који ће се користити у уводном курсу. Свеобухватан је, лак за читање и може помоћи у припреми ученика за будуће детаљне дискусије о медијима, култури и друштву.

Прегледала Елизабетх Јохнсон-Иоунг, доцент, Универзитет Мари Васхингтон, 7.7.20

Свеобухватан текст о масовној комуникацији, култури и ефектима. Историјске перспективе су од помоћи за разумевање, посебно када се наставља фокус на конвергенцији у целом тексту. Потпунији речник или индекс би био. Опширније

Прегледала Елизабетх Јохнсон-Иоунг, доцент, Универзитет Мари Васхингтон 6.7.20

Свеобухватност оцена: 3 види мање

Свеобухватан текст о масовној комуникацији, култури и ефектима. Историјске перспективе су од помоћи за разумевање, посебно када се наставља фокус на конвергенцији у целом тексту. Потпунији речник или индекс били би од помоћи за појмове за уводни текст, али кључни појмови су истакнути и дефинисани. Додатни примери би помогли у свему, посебно са теоријама и методама истраживања.

Оцена тачности садржаја: 5

Тачне, ажурне информације о историји, концептима и теоријама.

Оцена релевантности/дуговечности: 5

Информације се фокусирају на важне историјске тренутке, теорије, културне утицаје и прелазе у садашњост са идејама и примерима који ће вероватно остати релевантни још неко време.

Јасан, лак за читање текст који би био од користи уводним студентима масовних комуникација.

Уводи појмове и концепте, а затим их примењује у читавом тексту.

Одвајање већег текста на мање одељке је невероватно корисно и олакшава читање и додељивање лектире, што такође доводи до могућности раздвајања у одељке који би одговарали било којој организацији курса.

Организација/Структура/Рејтинг протока: 5

Организација је логична и лака за праћење. Оно што је важно, због модуларности, такође би било лако реорганизовати један курс.

Навигација ради, слике јасне и детаљне.

Оцена граматичких грешака: 5

Нема озбиљних граматичких грешака.

Оцена културне релевантности: 4

Примери и слике показују разноликост у раси и такође пружају примере изван Сједињених Држава, што је важно. Постоји одређена разноликост у погледу родне и сексуалне разноликости, од којих би више било корисно, а различити дијелови били би прикладни за то укључивање.

Ово је одличан и свеобухватан текст за уводне студенте који укључује важне историјске тренутке и темељно покривање главних концепата и теорија на терену, са разноликим скупом тренутака и примера.

Прегледала Емили Версцхаи, инструкторка комуникационих студија, систем државног универзитета Миннесота 22.10.19.

Све у свему, овај уџбеник је свеобухватан у покривању различитих канала медија, посебно из историјске перспективе, и добро би послужио за уводни курс. Садржи иста фокусирана подручја садржаја која су у мојој тренутној. Опширније

Прегледала Емили Версцхаи, инструкторка комуникационих студија, систем државног универзитета Миннесота 22.10.19.

Свеобухватност оцена: 5 види мање

Све у свему, овај уџбеник је свеобухватан у покривању различитих канала медија, посебно из историјске перспективе, и добро би послужио за уводни курс. Садржи иста фокусирана подручја садржаја која су у мом тренутном уџбенику за издаваче и укључује и елементе културе. Не пружа речник или индекс, што би било од помоћи, али су кључни изрази подебљани.

Оцена тачности садржаја: 5

Текст садржи прецизна истраживања са јасно цитираним референцама које дају веродостојност садржају.

Оцена релевантности/дуговечности: 4

Историјски садржај је добро обрађен. Текст пружа јасан и информативан увод у историју медија и добро се слаже са појавом новина, телевизије и филмова. Међутим, нећете наћи референцу новију од 2010. године, што значи да није обухваћен никакав напредак у медијима и технологији у протеклој деценији. Инструктор који користи овај текст морао би допунити садржај о тренутним врстама медија, попут стриминга телевизије и музичких услуга и тренутну дебату о преласку друштвених медија на објављивање вијести у смислу испоруке садржаја. Иако текст укључује културу и политичку климу из прошлости, требало би много тога допунити у последњих десет година.

Текст је професионалан и добро написан. Погодан је за ниво читања на факултету.

Формат поглавља, стил писања и целокупна презентација информација доследни су у целом тексту. Ценим дефинисане исходе учења и кључне закључке изнете у сваком поглављу.

Текст је подељен на јасна поглавља која се фокусирају на један по један медиј, слично као и други текстови издавача за масовну комуникацију. На пример, књиге, новине, часописи, музика, радио, филмови и телевизија добијају свако своје поглавље. Свако поглавље почиње јасно дефинисаним исходима учења, а на крају садржи кључне закључке, вежбе, процене и питања критичког размишљања, као и део о везама у каријери.

Организација/Структура/Рејтинг протока: 5

Теме су представљене хронолошким редоследом од историје масовне комуникације, преко различитих медија, и на крају до будућности масовне комуникације (мада ће већина сматрати да ће садржај, посебно о најновијим и актуелним трендовима, морати да се допуни јер је застарео) .

Нисам нашао никакве проблеме са интерфејсом јер је то стандардни текст који се може видети као ПДФ, али индекс би заиста помогао при навигацији. Рећи ћу да није нарочито прилагођен кориснику, па бих могао покушати да интегришем поглавље по поглавље у мрежном формату у Д2Л тако да га могу поделити по модулима и додати везе како би био интерактивнији са додатним ресурсима.

Оцена граматичких грешака: 5

Професионалан, добро написан текст без грешака.

Оцена културне релевантности: 5

Не верујем да ће читаоци сматрати да је било који текст културно неосетљив или увредљив. Текст је усредсређен на америчке медије, па ће можда бити потребан додатни садржај.

Овај уџбеник је свеобухватан и добро ће послужити за уводни курс. Покрива иста подручја фокуса као и мој текст издавача, па се осећам пријатно преласком на овај уџбеник за мој курс Увод у масовну комуникацију, свестан да не покрива прошлу деценију. Мораћу да пружим додатне информације за ажурирање примера и покривање актуелних тема, али то је опште прихваћено у овој области јер се стално мења са напретком технологије.

Рецензирао Билл Беттлер, професор, Хановер Цоллеге дана 8.3.19

Овај текст је свеобухватан на неколико нивоа. Теоретски, овај текст одражава оквир који су користили Павлик и МцИнтосх, а који показује осетљивост на конвергенцију. Међутим, овај текст разуме конвергенцију на више нивоа, не само на. Опширније

Рецензирао Билл Беттлер, професор, Хановер Цоллеге дана 8.3.19

Свеобухватност оцена: 5 види мање

Овај текст је свеобухватан на неколико нивоа. Теоретски, овај текст одражава оквир који су користили Павлик и МцИнтосх, а који показује осетљивост на конвергенцију. Међутим, овај текст разуме конвергенцију на више нивоа, а не само на три која користе П и М. Овај текст је добро истражен, са доста цитата на читав низ медијских тема. Свако поглавље има више начина да тестира читаоца, са & куотКеи Такеаваис, & куот & куотЛеарнинг Циљеви, & куот итд. И на крају, текст садржи поглавља о историји и развоју кључних историјских медија, као и кључним медијима у настајању.

Оцена тачности садржаја: 5

Неки ученици сматрају да су Павлик и МцИнтосх превише транспарентни у својим марксистичким претпоставкама. Иако овај текст свакако уводи Марксове теорије о медијима, чини се да је боље обавио контекстуализацију међу неколико других конкурентних перспектива.

Оцена релевантности/дуговечности: 4

Неки од текстова популарне културе деловали су помало застарело-на пример, отварање поглавља & куотМусиц & куот (Поглавље 6) са проширеном студијом случаја о Цолбие Цаиллат. Нажалост, ово је природа студија масовних медија-чим књиге изађу у штампу, оне су застареле. Али тешко ми је замислити да моје студенте масовне комуникације инспирише и ангажује студија случаја Цолбие Цаиллат. Нисам сигуран која је алтернатива, али чинило се вредним помена. Други примери су много ефикаснији и успешнији. Историјски примери из различитих врста медија су добро одабрани, темељно објашњени и проницљиви. Такође, овај текст расправља о медијима у настајању успешније од било којих других текстова које сам користио.

Стил овог текста је јасан и научан. Чини се да се постиже ефикасна равнотежа између приступачности и специјализованог језика. На пример, кључни појмови као што су & куотгатекеепер & куот и & теорија постављања куотагенда & куот уводе се рано и примењују на неколико места у тексту.

Као и Павлик и МцИнтосх, овај текст користи концепт & куотцонвергенце & куот да објасни неколико кључних феномена у масовној комуникацији. За разлику од П и М, овај текст разуме „конвергенцију“ на више од три нивоа. Као и П и М, овај концепт постаје „љепило“ које држи различите теме и нивое анализе заједно. Као што је раније поменуто, овај текст је посебно ефикасан по томе што рано уводи темељне концепте и доследно их примењује у наредним поглављима.

С једне стране, овај текст има високу оцену „куотмодуларити“, јер сам могао да замислим себе како разбијам његова поглавља и реорганизујем их другачијим редоследом од оног који је овде представљен. Ово се ни на који начин не мисли као критика. Рутински морам да додељујем поглавља у конвенционалнијим текстовима различитим редоследом. Чињеница да технологија испоруке овог текста олакшава преуређивање једно је од његових најпродаванијих места. Разлог зашто сам ово оценио као & куот4 & куот је тај што су нека поглавља прилично густа, у смислу обима (не у смислу тежине). Стога сам могао видети како студенти можда у одређеној мери губе фокус. Могао бих се борити против овога тако што ћу направити додатне рашчламбе и преуређења унутар поглавља. Ово није фатална мана-али чини се као практичан изазов употребе овог текста.

Организација/Структура/Рејтинг протока: 4

Као што је горе поменуто, нека поглавља су прилично густа, у смислу обима. Прво поглавље је такво поглавље, на пример. Лако сам могао да видим прво поглавље које садржи два или три поглавља у другом уџбенику. Сходно томе, постоји вероватноћа да ће ученицима требати неке смернице док читају тако густо поглавље и вероватно би им користило смањивање поглавља на мање, лакше сварљиве узорке. С друге стране, кључни залогаји и циљеви учења спречиће ову тенденцију да ученици буду преплављени или збуњени. Они су од велике помоћи, као и резимирани одељци на крајевима сваког поглавља.

Нисам наишао на проблеме са интерфејсом. Заправо, илустрације, слике, графикони, фотографије итд. Су права снага овог текста. Они су бољи од било ког другог текста који сам видео при стварању „куотимболиц ворлдс“ из различитих облика медија.

Оцена граматичких грешака: 5

Стил писања је професионалан и без грешака.

Оцена културне релевантности: 4

Ово је истинска брига за текстове масовних медија. Медијски садржај је директан одраз културе, а данашњу културу карактерише висок ниво подвојености. Нисам открио ниједан пример или узорак који би био споља увредљив или посебно контроверзан. Али, можда постоји блага пристрасност према „статусу куо“ у студијама случаја и примерима-што значи да многи (али свакако не сви) изгледа да су „англо“ и „кавкаски уметници“. Гледајући, на пример, поглавље & куотМусиц & куот, неки критичари популарне културе (и студенти) могли би да жале да је Таилор Свифт пример. Иако је овај избор непорецив у смислу популарности њених снимака и концерата, неки би се могли надати примерима који представљају стилску оригиналност, жанровске и прогресивне идеје (Бруно Марс, Кендрицк Ламар, Јаи-З, Беионце, Лади Гага итд.) .).

Исти текст користим већ седам година (Павлик и МцИнтосх). Одлучио сам да усвојим Разумевање медија и културе: увод у масовну комуникацију. Једноставно је темељитија у замаху историје и контекстуализације културе, вишеслојна у својим теоријским перспективама и богатија својим примерима и увидима. Ове књиге се препоручују не само као текст отвореног кода, већ и у поређењу са било којим конвенционалним текстом. Ученици ће имати велике користи од читања овог текста.

Рецензирао Хсин-Иен Ианг, ванредни професор, Државни универзитет Форт Хаис дана 29.11.2018.

Разумевање медија и културе: Увод у масовну комуникацију покрива све важне теме у масовној комуникацији и историји медија. Такође пружа студије случаја, кључне ставке за понети, вежбе, процену на крају поглавља, критичко размишљање. Опширније

Рецензирао Хсин-Иен Ианг, ванредни професор, Државни универзитет Форт Хаис дана 29.11.2018.

Свеобухватност: 4 види мање

Разумевање медија и културе: Увод у масовну комуникацију покрива све важне теме у масовној комуникацији и историји медија. Он такође нуди студије случаја, кључне ставке за понети, вежбе, процену на крају поглавља, критичка питања за размишљање и везе у каријери у сваком поглављу. Иако ова књига не даје речник, свеобухватност књиге је ипак чини одличним избором уџбеника.

Оцена тачности садржаја: 4

Иако су информације биле тачне, а дискусије о кључним питањима поткрепљене добрим референцама, било је чудно видети сумњиво обликовање и квалитет прве референце на страници 3: Барнум, П. Т. Ансверс.цом, хттп://ввв.ансверс.цом/топиц/п-т-барнум. -& гт Прије свега, Ансверс.цом многи научници не сматрају вјеродостојним извором, а друга половина наводника је недостајала.

Оцена релевантности/дуговечности: 3

Главна слабост ове књиге је чињеница да су многе референце биле застареле. На пример, на страници 479, статистика у одељку, & куотИнформацијски приступ као никада до сада & куот; цитирани извештаји су из 2002. и 2004. године. Када се расправљало о темама као што су неутралност мреже, добављачи дигиталних услуга, нове политике и технологије, хитност ажурирања информације постају евидентне. Међутим, како је аутор исправно истакао: & куотИако различити облици масовних медија расту и опадају популарност, вриједи напоменути да, упркос значајним културним и технолошким промјенама, ниједан од медија о којима се говори у овом тексту није потпуно изашао из употребе. & Куот

Писање у овој књизи је врло јасно и лако за разумевање. Слике у боји, слике и табеле треба да буду од велике помоћи у смислу разумевања и ангажовања ученика.

Оквир и терминологија су доследни у целој књизи.

Свако поглавље може се доделити ученицима као самостално штиво и може се користити за усклађивање са другим подцелинама ако инструктор одлучи да састави читање у овој књизи или из различитих извора.

Организација/Структура/Рејтинг протока: 5

Свако поглавље прати сличан ток/ формат: историјат, еволуција, економија, студије случаја и друштвени утицај масовног медија, а затим следе кључна питања, вежбе, процена на крају поглавља, критичка питања за размишљање, везе у каријери и референце. Било је лако кретати се по темама и одељцима у овој књизи.

Књигу сам преузео као ПДФ и није ми било тешко да претражујем или да се крећем по датотеци. Књига се може погледати и на Интернету или у Киндле читачу.

Оцена граматичких грешака: 4

Уочио сам неколико мањих проблема са форматирањем или интерпункцијом, као што су недостајући наводници који су раније наведени, али колико је мени познато, није било очигледних грешака.

Оцена културне релевантности: 5

Иако се углавном фокусира на америчке медије и културу, ова књига садржи статистику и случајеве из многих земаља (нпр. Слика 11.7), пружа многе вежбе критичког мишљења и осетљива је на различите културе и порекло.

Све у свему, ово је висококвалитетан уџбеник и садржи готово сва кључна питања данашњих медијских студија, упркос помало застарјелим подацима и статистикама. Предности ове књиге су: Одлични историјски примери, критичка анализа и размишљања, јасно дефинисана кључна питања и детаљне дискусије. Чак и када користим најновије издање уџбеника, увек истражујем да ли постоје ажурирања и недавни случајеви.Овај уџбеник отворених извора чини изванредну алтернативу тим скупоцјеним уџбеницима.

Рецензирао Хаиден Цоомбс, доцент, Универзитет Соутхерн Утах 2.8.2018

Можда и најбољи квалитет овог текста, Разумевање медија и културе је врло свеобухватан уџбеник. Већ две године користим овај текст на курсу комуникације са медијима и ампамп комуникацијом. Свако поглавље се фокусира на другу врсту медија. Опширније

Рецензирао Хаиден Цоомбс, доцент, Универзитет Соутхерн Утах 2.8.2018

Свеобухватност оцена: 5 види мање

Можда и најбољи квалитет овог текста, Разумевање медија и културе је врло свеобухватан уџбеник. Овај текст користим на курсу масовних медија и комуникација већ две године. Свако поглавље фокусира се на другу врсту медија, почевши од најранијих књига па све до најновијих технолошких достигнућа у масовним медијима. Друге корисне теме укључују: Медији и култура, Медијски ефекти, Економија масовних медија, Етика медија, Медији и влада и Будућност масовних медија. Ове теме пружају солидну основу за уводни курс комуникације на 100 или 200 нивоа. Такође су написани на начин да свако поглавље даје довољно материјала за недељу дана вредне расправе.

Оцена тачности садржаја: 5

Ова књига је написана на веома непристрасан начин. Потпуно је чињенично и не остаје много простора за субјективно тумачење. Питања за дискусију омогућила су ученицима да истраже више тема и школа мишљења. Пошто је ова књига намењена уводном курсу, информације су прилично основне и широко прихваћене.

Оцена релевантности/дуговечности: 4

Мој највећи проблем са овим насловом био је то што потоња поглавља нису написана истим квалитетом као првих десетак поглавља. Међутим, то сам помислио након првог полугодишта када сам користио овај текст. Од тада је написано више ажурирања и цео текст је сада написан истим квалитетом. Будући да аутори и издавачи овај наслов стално ажурирају, текст никада није застарео.

Терминологија је јасно дефинисана и ученици немају проблема да пронађу дефиниције у речнику. Пошто је овај текст написан за уводни курс, нема много интензивних или збуњујућих концепата које би студенти разумели.

Као што је раније поменуто, највећа борба коју сам имао са овим текстом је чињеница да последња трећина није написана истим квалитетом првих десет поглавља. Међутим, чини се да је ово питање решено у најновијем издању овог текста.

Модуларност ми је са овим текстом била највећа продајна тачка. Наш семестар траје 15 недеља, исто толико поглавља у овом тексту. Могао сам лако да фокусирам наше дискусије и задатке у учионици на тему поглавља сваке недеље. Текст такође пружа обиље материјала за две или три дискусије.

Организација/Структура/Рејтинг протока: 3

Текст почиње увођењем неких основних појмова попут културе и ефеката. Одатле се фокусира на десет различитих врста медија (књиге, новине, радио, телевизија итд.). Закључна три поглавља сежу концептима као што су етика и будућност масовних медија. Иако то није велико питање, постојала је велика разлика у тону ове две врсте поглавља.

Овај текст је доступан у .пдф, киндле, .епуб и.цом форматима, као и у прегледачу. Иако није ништа отмено нити револуционарно у смислу употребљивости, једноставно је и сви моји ученици су успели да преузму формат који најбоље одговара њиховим индивидуалним потребама.

Оцена граматичких грешака: 5

Текст није садржао граматичке грешке које сам приметио у последњем издању, огромно побољшање у односу на прво полугодиште у којем сам користио овај текст.

Оцена културне релевантности: 5

Нисам сматрао да је садржај културно неосетљив или увредљив на било који начин. Користио је низ примера из светске историје, али ниједан од њих није био увредљив. Тема и чињеница да је ово уводни текст вероватно помажу у културолошкој важности јер су лаки за разумевање, али теме ретко улазе у "дубинску" расправу.

Ово је фантастичан текст. Упоређујући га са другим текстовима за мој текст ЦОММ 2200 Масс Медиа & амп Социети, овај уџбеник није само ученицима био лакши за разумевање, већ је написан и састављен на начин који је учење материјала учинио пријатним и лаким. Препоручио сам ову књигу другим инструкторима овог курса јер омогућава нашим студентима да уштеде новац без жртвовања било чега у смислу садржаја или учења.

Рецензирала Хеатхер Лубаи, помоћни факултет, Портланд Цоммунити Цоллеге дана 8/2/18

Књига је свеобухватна и обухвата све, од књига преко радија до електронских медија и појачава друштвене медије. Свака тема има низ информација о историји и еволуцији, као и о томе где се данас налазимо (међутим, као што је обично. Прочитајте више

Рецензирала Хеатхер Лубаи, помоћни факултет, Портланд Цоммунити Цоллеге дана 8/2/18

Свеобухватност: 4 види мање

Књига је свеобухватна и обухвата све, од књига преко радија до електронских медија и друштвених медија. Свака тема има низ података о историји и еволуцији, као и о томе где се данас налазимо (мада, како то обично представља природа индустрије, „данашњи“ део брзо застарева. Међутим, текст покрива теме које покрива и већина других текстова ове теме. Волео бих да сам видео само мало дубље и анализе, уместо широког, површинског покривања.

Оцена тачности садржаја: 4

Текст је прилично тачан, мада је због брзе промене тешко бити прецизан убрзо након објављивања. Коришћење веб локација као што је МиСпаце као пример, или само гледање филмова објављених током 2007. године, утиче на тачност како се друштво мењало и напредовало. Ученицима у 2018. години више је дата историјска перспектива из детињства него представљање онога што медији значе у данашњем свету.

Оцена релевантности/дуговечности: 2

Ово је тешко јер историјске информације издржавају тест времена, али многи примери недостају данашњим студентима. Поглавље друштвених медија и даље спомиње МиСпаце и Фриендстер као тренутне платформе и иде само до ФацеБоок -а и Твиттер -а. Аутор жели да разјасни када је књига објавила, што помаже, али, опет, тренутним студентима ће бити тешко да то виде када су одрасли са платформом о којој се говори као о „новој“ и су кренули даље.

Књига је прилично брза и довољно је лака за праћење за ученике нижих нивоа или почетнике. Примери су лаки за праћење, а кључне кутије и вежбе за понети помажу даљем основном разумевању.

Поглавља су прилично доследна и покривају основну историју, еволуцију и утицај/утицај.

Текст се лако може користити као форматиран, или поделити на делове и кретати се по њему.

Организација/Структура/Рејтинг протока: 5

Организација је прилично једноставна. Прво су обухваћени ранији облици масовне комуникације, прелазећи на новије облике. Када студенти стекну основно разумевање сваког облика, могу прећи на теме попут етике, владе и економије, којима је потребно то основно разумевање да би у потпуности схватили шире концепте.

Књигом се лако кретати без икаквих проблема са прегледањем фотографија или графикона.

Оцена граматичких грешака: 5

Књига је добро написана и без икаквих неоправданих грешака.

Оцена културне релевантности: 2

Књига се добро фокусира на америчке медије и друштво. Користи прилично типичне примере, мада би могао да укључи релевантније примере за данашње студенте. Неке студије случаја односе се на мањинске групе, али било би лепо видети још више примера који представљају мањинске групе. Такође, коришћење ИоуТубе -а као „новог“ канала за гледање и расправа о „рату између сателитске и кабловске телевизије“ и ДирецтТВ -а против јела чини културну важност више за старије генерације него за млађе.

Све у свему, књига одлично ради са историјом масовне комуникације и друштва. То би функционисало за било који курс нижег нивоа. Међутим, примери су прилично застарели и инструктор би морао да представи новије и релевантне примере на часу.

Рецензирао Ранди (Рацхел) Ковацс, ванредни професор, Градски универзитет у Њујорку 19.6.18.

Свиђа ми се начин на који је аутор проширио опсег књиге тако да укључи толико аспеката културе, друштва, политике и економије да би неки људи били склони да разликују од масовних медија, а у стварности све те аспекте. Опширније

Рецензирао Ранди (Рацхел) Ковацс, ванредни професор, Градски универзитет у Њујорку 19.6.18.

Свеобухватност оцена: 5 види мање

Свиђа ми се начин на који је аутор проширио опсег књиге тако да укључи толико аспеката културе, друштва, политике и економије да би неки људи били склони да разликују од масовних медија, а у стварности све те аспекте савременог живота испреплетене су медијским порукама и на њих утичу. Он пружа историјску ретроспективу, али и показује како су конвергенција и технологије које се стално развијају покренуле начин на који потрошачи користе медије и начин на који ће произвођачи користити те технологије да привуку пажњу (и утичу на избор куповине) данашњих потрошача. Текст укључује најистакнутија подручја еволуције и утицаја медија.

Оцена тачности садржаја: 4

Чини се да је књига објективна и заузима критичку, али нестраначку перспективу. Тачно приказује податке, укључујући медијске законе и политику, а случајеви које наводи добро су документовани. Аутор даје довољно референци у прилог чињеницама које износи и закључцима које изводи. Упозорење-Медијски пејзаж и технологије се стално развијају, па је књига тачна за време објављивања, али је потребно ажурирати како би обухватила нова дешавања.

Оцена релевантности/дуговечности: 4

Начин на који аутор интегрише историјску перспективу са тренутном улогом друштвених медија јасан је показатељ њене релевантности. Датуми се могу променити, као и славне личности, индустријалци, гласноговорници, а може доћи и до геополитичких и културних помака, али ауторово објашњење теорија/принципа и одабрани случајеви показују колико су моћ и утицај масовних медија ту. Аутор у сваком тренутку унапређује истакнута питања и контекстуализује их тако да их можемо повезати са актуелним догађајима. Књига се може ажурирати, али и даље има релевантност/дуговечност.

Књига је написана на језику који је доступан лаику/почетнику масовних медија. Случајеви који су упаковани у кутију и кључни одломци на крају сваког поглавља додатно откривају оно што је већ објашњено. Постоји много конкретних чињеница, али минимум жаргона и сви изрази су адекватно објашњени.

Оквир и терминологија су доследни. Постоји и доследна структура у смислу визуелног распореда и рашчламбе одељака сваког поглавља, што чини материјал далеко приступачнијим за ученике. То је на неки начин охрабрујуће, јер студенти знају где да иду у сваком поглављу ради разјашњења појмова и понављања главних медијских збивања или области утицаја.

Садржај књиге је подељен у поглавља на (опростите на изразу) сварљиве комаде. Начин на који је сваки пододељак организован има смисла. Главни одељци у којима се први пут уводе медији, развој, политике итд. Илустровани су уоквиреним деловима, а затим јасно поновљени на крају поглавља са малим, комадима за понети и питањима која изазивају ученике да дубље размисле о питањима. Модули се разликују по боји, типу слова, величини фонта итд. Што је естетски привлачно.

Организација/Структура/Рејтинг протока: 5

Организација има смисла, а теме се несметано премјештају из једне области медијског фокуса у другу. Такође, начин на који се књига отвара прегледом масовних медија и културе добро је полазиште за документовање одређених историјских доба у развоју комуникације и за прелазак из једне ере комуникације у другу у контексту технологије, политике, индустрија и друге променљиве.

: Текст нема проблема са интерфејсом, јер је лак за навигацију, све илустрације, графикони и други визуелни прикази су јасни и без изобличења. Све карактеристике књиге су читљиве, а све функције приказа читљиве и функционалне.

Оцена граматичких грешака: 5

Књига је граматички тачна и не садржи грешке.

Оцена културне релевантности: 5

Књига представља низ културних група на осетљив начин и без пристрасности. Његове дискусије о медијима у погледу и доминантних култура и различитих мањинских култура су поштоване, без пристрасности и нестереотипне. Културно је релевантан и инклузиван.

Дуги низ година користио сам уџбеник за који сам сматрао да је веома квалитетан и свеобухватан, али како је постао све скупљи и финансијски недоступан за многе моје студенте, тешко ми је да оправдам тражење својих ученика који се боре још једно финансијско оптерећење за њих. Зашто бих ја требао користити овај уџбеник ОЕР? Озбиљно размишљам о коришћењу Разумевања медија и културе у будућим семестрима и препоручујем га својим колегама.

Рецензирао Цраиг Фрееман, директор, Државни универзитет у Оклахоми 21. 5. 18

Књига покрива све теме које бисте очекивали на интер -анкетном курсу. Опширније

Рецензирао Цраиг Фрееман, директор, Државни универзитет у Оклахоми 21. 5. 18

Свеобухватност: 4 види мање

Књига покрива све теме које бисте очекивали на курсу између анкете.

Оцена тачности садржаја: 5

Књига добро ради тачан преглед масовних комуникација. Добар посао за проналажење информација.

Оцена релевантности/дуговечности: 2

Најновији цитати датирају из 2010. То је предалеко у прошлости за тему која се брзо мијења, попут масовне комуникације.

Књига је јасна и лака за читање. Добро написан.

Књига је интерно доследна, са понављајућим одељцима.

Књига добро ради разбијајући информације на мање одељке за читање.

Организација/Структура/Рејтинг протока: 5

Књига прати стандардну структуру и ток уводних текстова у масовној комуникацији.

Интерфејс је у реду. То је велика књига. Био бих захвалан на активним везама које би вам помогле да прескочите поглавља.

Оцена граматичких грешака: 5

Оцена културне релевантности: 3

Ценио бих мало више разноликости у коришћеним примерима.

Заиста бих волео да аутори ово мало ажурирају. Одлично ради са историјом. Потребно је ажурирање савремених питања.

Рецензирао Стаци Фитзпатрицк, професор, Нортх Хеннепин Цоммунити Цоллеге дана 21.5.18

Презентација историјског контекста еволуције медија у САД -у је јасна и разумно детаљна, пружајући добру основу за курс уводног нивоа. Као што су други рецензенти поменули, овај текст је објављен 2010. године и изашао је. Опширније

Рецензирао Стаци Фитзпатрицк, професор, Нортх Хеннепин Цоммунити Цоллеге дана 21.5.18

Свеобухватност оцена: 3 види мање

Презентација историјског контекста еволуције медија у САД -у је јасна и разумно детаљна, пружајући добру основу за курс уводног нивоа. Као што су други рецензенти споменули, овај текст је објављен 2010. године и застарио је у више области, посебно у погледу медијских закона и прописа, друштвених медија и новијег развоја технологије (нпр. Склоност стриминг телевизији, технолошки и друштвени напредак у играње игара). Осим што су му потребне надоградње које одражавају новија достигнућа у медијима, овом тексту би користила већа пажња посвећена глобалним медијским структурама, укључујући и то како се оне разликују по политичким системима и како утичу на то како грађани користе медије за комуникацију. Поред тога, индекс и речник би били од помоћи за навигацију.

Оцена тачности садржаја: 4

Ово заснивам на чињеници да је ово објављено 2010. С обзиром на датум објављивања, чињенични садржај за тај одређени временски оквир је презентиран тачно, јасно цитиран и разумно непристрасан. Можда постоји ненамерна родна пристрасност у представљању неког садржаја (нпр. Сестра Росетта Тхарпе је одсутна у музичком делу, као и Нина Симоне), мада би то могло бити резултат шире друштвене пристрасности друштва. Слике, графикони и графикони се користе добро и јасно објашњени.

Оцена релевантности/дуговечности: 2

Историјски садржај је у реду, али текст је застарео скоро 9 година и постоји велики број садржаја које је потребно ажурирати. Уношење потребних ажурирања може потрајати неко вријеме јер је садржај чврсто написан и постоје рефлексије о датуму објављивања кроз кориштене примјере, представљене слике и медије о којима се расправља. Коришћење овог текста на часу захтевало би од наставника да обезбеди додатни садржај о новијим достигнућима у медијима.

Овај текст је погодан за студенте прве и друге године и добро се чита. Дефинисани су важни појмови и сваки одељак укључује преглед за постављање контекста и јасно дефинисане циљеве учења.

Језик, терминологија и организација текста су доследни. Ово олакшава кретање између поглавља јер имају сличан формат.

Уз неколико изузетака (поглавља 1 и 2), текст се добро користи за коришћење различитих одељака на различитим тачкама. Тамо где постоје самореференције, обично постоји хипервеза до наведеног одељка. Ово је корисно за оне који читају текст на мрежи, али мање корисно ако се користе штампани делови текста.

Организација/Структура/Рејтинг протока: 5

Поглавља 1 и 2 јасно представљају структуру коју следе следећа поглавља. Чини се да једино поглавље заиста прекида тај ток је Поглавље 16, али то је више резултат толико застарјелог текста него значајне промјене у структури.

Открио сам да је формат за читање на мрежи најлакши за навигацију. Верзије Ворд и ПДФ су нешто незгодније за навигацију без коришћења функције тастатуре за претраживање.

Оцена граматичких грешака: 5

Било је неколико мањих грешака у куцању, али без значајних граматичких грешака које би могле утицати на разумевање. Процена читљивости (путем МС Ворд -а) показала је степен читања од 13,1, што је у складу са курсевима на нижим одељењима.

Оцена културне релевантности: 4

Велики фокус је на америчким медијима, што се признаје у почетку текста. Већа интеграција садржаја везаних за глобалне медије ојачала би текст. Требало би бити више примера који интегришу више облика различитости, као што су пол, способности, године, сексуалност, раса и етничка припадност. Осим тога, без ажурирања, млађи ученици можда неће разумети неке референце.На пример, млађи студенти 2018. године не познају Напстер као веб локацију за размену датотека јер је ребрендирана у веб локацију за стримовање сличнију Спотифи-у.

Било би сјајно видети ажурирање садржаја овог текста за 2018. годину које такође укључује шире перспективе вишеструких идентитета и глобалне перспективе. У сваком случају, користио бих делове текста и допунио тај садржај са актуелнијим примерима и питањима. Усклађивање трошкова уџбеника у овој области са квалитетом и актуелношћу садржаја представља стални изазов.

Прегледао Стацие Мариетте, инструктор масовних комуникација, Анока-Рамсеи Цоммунити Цоллеге дана 21.5.18.

Овај ОЕР је веома свеобухватан. Користио сам га за онлајн курс као ПДФ уџбеник. Иако се ова дисциплина развија брже од било којег другог комуникацијског подручја које предајем, ова књига остаје чврсто утемељена на разним изворима и темељна је. Опширније

Прегледао Стацие Мариетте, инструктор масовних комуникација, Анока-Рамсеи Цоммунити Цоллеге дана 21.5.18.

Свеобухватност: 4 види мање

Овај ОЕР је веома свеобухватан. Користио сам га за онлајн курс као ПДФ уџбеник. Иако се ова дисциплина развија брже од било којег другог комуникацијског подручја које предајем, ова књига остаје чврсто утемељена на великом броју извора и темељних теорија. Како га све чешће користим, нашао сам се у жељи да га ажурирам само за примере који се тичу еволуције у технологији/платформама и друштвених/културних промена које резултирају - не да би се променио историјски садржај онога што већ постоји.

Оцена тачности садржаја: 5

Нисам уопште наишао на чињеничне грешке.

Оцена релевантности/дуговечности: 4

Примери у овој књизи често су датирани. Ово је моја једна врло блага критика овог текста и само одражава природу информација. Како израстамо у нове медије и прилагођавамо се као друштво тим методама испоруке, то је само природно. Ажурирање примера у уџбенику заправо користим као задатак за ученике. Неки ближи ажурним примерима које сам додао у предавање курса и у материјале су: & лажне вести & куот; и друштвене мреже ' с у њиховом ширењу, посебно у смислу Фацебоока и последњих избора Рударство и алгоритам података праксе и „слушање“ уређаја и дигиталних помоћника, попут Сири и Алека. Субкултура подцаста Пословни модели - и за уметнике и за потрошаче - услуга стримовања на свим медијима Поглавље о конвергенцији је кратко и могло би бити само за себе. Подаци који се односе на ову тему разасути су по читавој књизи, али сам концепт је толико важан за анализу да волим да размишљам о томе сам. Ово је област коју ћу побољшати у будућим семестрима за своје студенте. Услуге стриминга и укупно новинарство на Интернету две су области за које сам приметио да их ажурирам и позивам у скоро сваком поглављу.

Кратки сегменти и исечци информација су од велике помоћи и јасни за студенте. Све је то сварљиво и речник је на правом нивоу.

Питања за дискусију и даље читање/информације постављају се на логична места у сваком поглављу. Ова доследност помаже читаоцу да разуме њихове упите и шта даље да ради - а такође и важне теме које треба да уклони.

Волим како се овај текст може врло лако преуредити. Будући да је толико опсежан, заправо сам изоставио неколико поглавља (радио и часописе) да бих податке преузимао спорије и никада се нисам мучио с поновним миксањем других поглавља. У ствари, планирам да спојим поглавља 11 и 16 (Друштвени медији и нове технологије) за моје предстојеће семестре и нема сумње да ће текст и материјали то омогућити.

Организација/Структура/Рејтинг протока: 5

Свиђа ми се како се поглавља првенствено фокусирају на један по један медиј. Одатле, структура еволуције, технолошки напредак, друштвене/културне импликације, а затим поглед на трендове и настајуће контроверзе помаже у изградњи узбудљивих и релевантних дискусија и ученицима да имају позадину за доношење сопствених увида.

Интерфејс је поуздан и једноставан за употребу. Достављам га као ПДФ у оквиру свог софтвера за учионицу на мрежи. Никада нисам имао проблема са преузимањем и читањем ученика на више уређаја - па чак ни штампањем и упућивањем - на основу њихових жеља.

Оцена граматичких грешака: 5

Ова књига је врло језгровита и граматички оштра. Јасно је да аутори верзије коју користим вреднују прецизност у свом језику и помаже ученицима да овај ресурс виде као квалитетан!

Оцена културне релевантности: 4

Културни и друштвени значај су важни у овој дисциплини и она је намерно обрађена у сваком поглављу. Међутим, као што сам раније поменуо, примери су у многим случајевима застарели. Зато ово слажем у разредне дискусије и допуњујем даљим читањем и задацима. Неке од тема које додајем су: Заступљеност у забавним медијима, попут телевизије и филма, на пример како је покрет #МеТоо постао све јачи на основу филмске индустрије Начини на који је култура игара на мрежи допуштена у комуникацији –изма, попут сексизма и расизма Начини на које друштвени медији и време пред екраном утичу на распон пажње, међуљудске односе/комуникацију и развој детета По чему се видео и извештавање грађана и видео извештаји разликују од оних обучених новинара и колико су разлике значајне Одељак о медијским ефектима је од помоћи и темељит је. Увек укључим кључни задатак на ову тему. То је такође област коју планирам да у будућности још више нагласим - посебно идеју прављења укуса и чувања капија. Постоји много укрштања на многе примере који су савременији од верзије текста који сам користио.

Обожавам ову књигу и упоредна је са многим другим које сам прегледао за час Увод у масовну комуникацију.

Прегледала Катерина Комарова, гостујући инструктор, Универзитет у Јужној Флориди дана 27.3.18

Наслов Разумевање медија и културе: увод у масовну комуникацију сугерише да гледамо опсежан уводни текст. По мом мишљењу, ова књига је највреднија за курсеве ГЕ и почетне курсеве широм Масаже. Прочитајте више

Прегледала Катерина Комарова, гостујући инструктор, Универзитет у Јужној Флориди дана 27.3.18

Свеобухватна оцена: 2 види мање

Наслов Разумевање медија и културе: увод у масовну комуникацију сугерише да гледамо опсежан уводни текст. По мом мишљењу, ова књига је највреднија за курсеве ГЕ и почетне курсеве из свих дисциплина масовних комуникација, јер одлично ради у покривању основа масовне комуникације. Уџбеник обилује историјом, што је велика ствар.

Оцена тачности садржаја: 5

Открио сам да је садржај тачан и, колико ја знам, без грешака.

Оцена релевантности/дуговечности: 4

У поређењу са другим уводним текстовима, садржај је генерално ажуриран актуелним трендовима. Ипак, дистрибуција пажње према различитим облицима медија има тенденцију да буде благо непропорционална. На пример, само штампани часописи (у суштини, један од многих облика штампаних медија који доживљавају стабилан континуирани пад) добијају толико пажње као и сви облици друштвених медија у целини. Као практичару комуникација и инструктору, било ми је драго видјети информације о спајању плаћених медија и друштвених медија (партнерство са садржајем и изворно оглашавање су најбољи примјери, иако аутор није користио ове изразе). С друге стране, неки аспекти тренутног медијског окружења (попут улоге мобилних апликација, на пример) могли би се додатно истражити.

Текст је написан на једноставном, лако разумљивом језику и био би примерен онима који нису изворни говорници.

Сматрам да је овај текст доследан у терминолошком смислу.

Књига је организована на прилично безначајан начин, без јединственог приступа категоризацији поглавља. Ипак, сматрао сам да је овај приступ освежавајући. Свидело ми се што аутор предлаже посебне исходе учења за сваки одељак (пример: & куот Банка питања која се налази у склопу овог уџбеника је кутија са благом! То је сјајан ресурс који ми омогућава да се више забавим у учионици постављајући занимљива питања која буде ученике и генеришу невероватне одговоре. Поглавља су дизајнирана да се користе селективно, без одређеног редоследа. Велики плус.

Организација/Структура/Рејтинг протока: 5

Садржај је представљен хронолошким обрасцем: из прошлости у будућност. Осим тога, нисам пратио много конзистентности у материјалу. На пример, Медији и култура следе Медијски ефекти, након чега аутор прелази на преглед различитих облика медија (Радио, часописи, новине итд.). Следе поглавља Економија масовних медија и Етика масовних медија. Сматрам да је то предност, јер се пододељци могу користити селективно, а редослед се може лако преобликовати.

Читао сам уџбеник на мрежи путем портала Отворене библиотеке хттп://опен.либ.умн.еду/медиаандцултуре/цхаптер/1-2-интерсецтион-оф-америцан-медиа-анд-цултуре/. Открио сам да је навигација врло лака. Гоод интерфаце.

Оцена граматичких грешака: 5

Нисам уочио граматичке грешке.

Оцена културне релевантности: 3

Нашао сам садржај усредсређен на САД. Из тог разлога, можда има ограничену примену на глобалне курсеве (као што су курсеви Глобал Цитизенс Пројецт који се нуде на УСФ -у). Већина студија случаја је извучена из Сједињених Држава. Велика пажња се посвећује историји масовних медија у САД -у и тренутном америчком законодавству које штити приватност. У данашњој све глобализованијој култури и економији може се очекивати шири поглед на медије и културу. Више међународних референци побољшало би поенту аутора. Важно је да студенти схвате да главни трендови у масовној комуникацији, попут конвергенције медија, нису јединствени у Сједињеним Државама. Слично, повећање медијске писмености требало би да се постави као глобални, а не национални приоритет.

То је сјајан уводни текст који пружа тренутни преглед различитих облика медија и истиче улогу масовне комуникације у друштву.

Рецензирао Јоел Герсхон, ванредни професор, Амерички универзитет 1. 2. 18

Књига би требала савршено одговарати мом курсу Разумевање медија, јер заиста покрива све теме курса. Проблем је у томе што није ажуриран и стога умањује комплетну слику сваког од њих. Опширније

Рецензирао Јоел Герсхон, ванредни професор, Амерички универзитет 1. 2. 18

Свеобухватност: 4 види мање

Књига би требала савршено одговарати мом курсу Разумевање медија, јер заиста покрива све теме курса. Проблем је у томе што није ажуриран и стога умањује комплетну слику у коју се бави свака од ових тема. На пример, музичка секција поставља питање: По чему се различити МП3 плејери разликују? Спин се назива часописом (престао је са штампањем 2012.). Или се у одељку о телевизији поставља питање о рату између сателитске и кабловске телевизије. Мислим да победник тога није ни једно ни друго, будући да је стреаминг а ла царте оно о чему људи причају 2017. године у смеру у којем ТВ иде. Ова критика је, наравно, очигледна и лака. То је заправо исцрпна књига која садржи много корисних информација, иако нема појмовника или индекса - упадљивих пропуста. Нажалост, пати због тога што није до 2017. године, када живимо у другом до света. Посебно у области попут медијских студија, ова књига постаје неупотребљива у целости. Поглавље етика и економија није толико застарело.

Оцена тачности садржаја: 3

Тачно је за време у коме је написано, али у данашњем свету велики део овога не издржава. Само један пример, постоји тврдња да Реадер 'с Дигест има трећи највећи тираж од свих часописа, што више није случај 2017. Није у добром стању. Чак и позивање на председника САД Обаму очигледно показује да је то писано другачије доба са сасвим другачијим пејзажом за свет медија. Ипак, чини се да је велика већина представљена прилично, иако на застарео начин. Само што трендови и најновије иновације у 2010. нису добили смисла ни за бруцоша чији је референтни оквир вероватно дошао отприлике три године након

Оцена релевантности/дуговечности: 2

Садржај је ажуриран, али не на начин који ће брзо учинити текст застарелим у кратком временском периоду. Текст је написан и/или распоређен на такав начин да ће потребна ажурирања бити релативно лака и јасна за имплементацију. Очигледно, ово је главна слаба карика уџбеника. Ово сам већ коментарисао, али мислим да сваки пут када се уџбеник позива на МиСпаце или Фриендстер на начин који сугерише да су то одрживе веб странице друштвених медија, то се претвара у карикатуру застарелог водича.

Нема стварног проблема овде. Књига је потпуно јасна, добро написана и тачна. Проблем је у томе што је то стављено до знања 2010. године. Речено је да не постоји речник или индекс.

Опет, ова књига је солидна као темељни уџбеник који ће ученицима пружити основне информације о историји и значајним културним знаменитостима различитих облика медија. Од радија до медија и демократије, лекције су темељне и садрже корисне и важне информације. Само што су неке од ових информација застарјеле.

Књига се лако чита, организација је у реду и чита се као и сваки типичан уџбеник. Рећи ћу да је дошло до напретка и да би ова књига требала бити интерактивнија и мултимедијалнија ако жели држати корак с Јонесовима.

Организација/Структура/Рејтинг протока: 4

У том смислу је у реду. Само писање је одлично и лепо се распало. Врло читко и волео бих да је ажуриран јер је солидан уџбеник.

Ово је у реду за 2010. годину, али нема интерактивности, видео записа или ствари које би нас обавијестиле да смо у 2017. Основне су и у реду, али ништа се не истиче посебно су иновативне.

Оцена граматичких грешака: 5

Добро написано. Овде нема проблема.

Оцена културне релевантности: 2

Опет, ово је фатална мана књиге. Једноставно неће бити убедљиво ако не успе да одржи сензибилитет некога у 2017. Између политике и технологије дошло је до екстремних помака у медијима у последњих неколико година и оваква књига би морала бити ажурира месечно како би остала релевантна. Могло би да послужи као историјски документ да се види како су људи размишљали 2010. године, али заправо не као релевантна књига данас.

Рецензирао Схеарон Робертс, доцент за масовне комуникације, Универзитет Ксавиер у Луизијани 20.6.17.

Уџбеник погађа стандардна подручја типичног курса Увод у масовне комуникације: еволуција медијске индустрије, медија и друштва, медијски ефекти и теорије, медијско право и етика, дигитално доба и глобални медији. То је. Опширније

Рецензирао Схеарон Робертс, доцент за масовну комуникацију, Универзитет Ксавиер у Лоуисиани, 20.6.2017.

Свеобухватност оцена: 5 види мање

Уџбеник погађа стандардна подручја типичног курса Увод у масовне комуникације: еволуција медијске индустрије, медија и друштва, медијски ефекти и теорије, медијско право и етика, дигитално доба и глобални медији. Свеобухватан је у својим студијама случаја и историјским догађајима који се обично предају за курс Увод у масовну комуникацију. Текст је актуелан јер постоји поглавље о интернету и друштвеним медијима, а неколико поглавља се бави дигиталном револуцијом која утиче на медијску индустрију. Међутим, не постоји речник или индекс. Инструктори ће се морати ослањати на одељке поглавља за планирање наставе.

Оцена тачности садржаја: 5

Од Гутенберга до Апплеа и Гооглеа, књига нуди садржај који је тачан за развој медија. Аутор детаљно цитира студије случаја и поставља питања за критичко размишљање о питањима која утичу на трендове у медијској индустрији и о утицају медија на јавност. Статистика, подаци и трендови се на одговарајући начин цитирају ради референтне провере тачности процена.

Оцена релевантности/дуговечности: 4

Студије случаја и цитирање престају 2010. године. Међутим, аутор прави пројекције медијских трендова до 2020. Будући да је медијска индустрија најугроженија годишњим промјенама, подаци у књизи засад важе, иако су позиције неких од дигиталних медијских плаиера су се промениле од изласка књиге. Међутим, аутор пажљиво појашњава датуме догађаја који су били трансформативни за промене у медијској индустрији, у тренутку када су се ти догађаји догодили, чак и ако су се догодиле од објављивања књиге 2010. У року од 5 година, књига ће вероватно да су потребна нека ажурирања развоја дигиталног доба.

Коришћени језик је доступан студентима прве године који похађају курс Увод у масовну комуникацију. Поглавља теорије, етике и права рашчлањена су на курс од 1000-2000 нивоа. Студије случаја и оквири за критичко размишљање корисни су за разбијање и примену великог броја информација у тексту како би студенти схватили значај историјских догађаја и њихове друштвене или културне утицаје.

Аутор је јасан у дефинисању медијске индустрије, дигиталне конвергенције и заједничких теорија у масовној комуникацији.

Инструктори могу лако користити текст какав јесте или саставити одељке о историји, дигитализацији и медијима и друштву из неколико поглавља, у зависности од преференција инструктора.

Организација/Структура/Рејтинг протока: 5

Текст следи стандардну логику за уводне медијске курсеве који покрећу студенте путем штампе, звука, филма до емитовања и дигиталног доба. Аутор мудро уклапа у утицај нових медија у свакој од ових фаза еволуције, тако да студент не мора да чека до краја текста да види утицаје промена у индустрији, онако како они разумеју медије данас.

Иако је интерфејс једноставан, све графичке и текстуалне кутије, као и задаци дизајнирани су на сличан начин у целом тексту и лако их је лоцирати као е-текст за студентски рад.

Оцена граматичких грешака: 5

Реченице у целом тексту су сажето написане и текст изгледа темељито проверен.

Оцена културне релевантности: 3

Било ми је важно да у књизи видим примере расне, родне и глобалне димензије медија представљене као студије случаја, задатке и критичко размишљање. Ова књига има релевантне примере који се односе на студенте из мањине или за Историјски црни универзитет, од употребе рођења нације и његовог негодовања НААЦП -а у поглављу филма до пиринча БЕТ -а, или разумевања стереотипа о афроамериканцима на телевизији.Међутим, нисам видео да се помиње црна штампа, или рад алтернативних медија у уводним наративима изостављеним из редовних медија. Међутим, већина уводних медијских уџбеника ово такође изоставља. Ако је ово подручје од интереса за различите студенте, нажалост, инструкторима је препуштено да сами дођу до тих података. Али најистакнутије студије случаја за различите групе могу се пронаћи у овом тексту.

Било је изненађујуће открити такав отворени уџбеник јер су трошкови уџбеника Увод у масовну комуникацију обично преко 100 УСД и студенти користе овај уџбеник само једном. Ово је драгоцен ресурс. Надам се да ће аутор размислити о ажурирању за неколико година за најновије догађаје и важне студије случаја, попут покрета #БлацкЛивесМаттер и избора председника Доналда Трумпа за испитивање медијске писмености.

Прегледао Сузи Стеффен, инструктор, Линн-Бентон Цоммунити Цоллеге дана 20.6.2017

Овај текст је свеобухватан, барем за време објављивања. Покрива скоро све теме које бисте желели да обрађујете на часовима Медији и друштво или уводни час медија и комуникација, мада за оне који су заинтересовани за тематска подручја. Опширније

Прегледао Сузи Стеффен, инструктор, Линн-Бентон Цоммунити Цоллеге дана 20.6.2017

Свеобухватност оцена: 5 види мање

Овај текст је свеобухватан, барем за време објављивања. Покрива скоро све теме које бисте желели да обрађујете на часовима Медији и друштво или уводни час медија и комуникација, мада за оне који су заинтересовани за тематска подручја попут новинарства, оглашавања и односа с јавношћу, овај уџбеник много више говори о историји тих области него како они преживљавају и функционишу данас (и то ми одговара, могу ажурирати информацијама које су новијег датума). Не постоји индекс (барем у овом облику), нити постоји речник, али су појмови добро дефинисани у сваком поглављу, као иу оквирима на извлачење. Професор и студенти би морали да задрже неку врсту појмовника или викија, што у сваком случају није лоша идеја за историју медија/медије и друштво.

Оцена тачности садржаја: 4

Често се у уџбенику за медије и друштво или историју медија може видети ауторов поглед на свет - да ли је капитализам превише за медије? Да ли креатори медија треба да заузму & куотоннбасед & куот поглед на свет? Како начин финансирања утиче на медиј? Књига има солидан разговорни тон и ауторитативна је у својој историји, али бих можда волео мало више анализе власништва над медијима и консолидације. Што се тиче тачности, да, чињенице су, по мојим сазнањима, прилично тачне, а текст је написао (и уредио) неко са новинарским погледом на језик - то је корисно, најбоље је урадити добро, а повремено се подвргава неким есејистичким моментима.

Оцена релевантности/дуговечности: 3

Нисам сигуран да постоји начин да напишем овакву књигу која ће је одржати релевантном и након месеца у којем је написана, а још мање седам година касније. Многи примери које аутор користи за илустрацију музике, друштвених медија, књига, новина (од којих неки више не постоје), часописа (исто тако) итд. Једноставно више нису релевантни. * Занимљиво је читати о ономе што је аутор мислио да је у то време било релевантно и шта је по његовом мишљењу трајало, али за ову врсту књиге потребно је скоро стално ажурирање у то време непрестаног превирања и поновног проналаска медија. Дајем му 3, али заиста више личи на 2,5 колико би сваком инструктору било потребно стално да пронађе нове примере које ће ученици разумети.

Књига је приступачна и луцидна, апсолутно. Као и свака историја велике дисциплине, књига садржи приличну количину жаргона који је релевантан за сваки део обрађене теме, а књига је добра не само у давању контекста и давању дефиниција, већ и у остављању оквира или посебних области за примере који појачавају оно о чему причају. Кључни закључци на крају сваког поглавља, додани вежбама које имају за циљ да помогну ученицима да разумеју шта је важно у густим историјским детаљима и контексту сваког поглавља, такође су корисни.

Ова књига је изванредно доследна терминологији и оквиру који користи за расправу о медијима у широком спектру области. Од почетка сваког поглавља, где увод представља план поглавља, па до краја сваког поглавља - где кутија & куоткеи такеаваис & куот објашњава шта су ученици требало да науче - књига држи тон врло забавне одвојености, мешовите са озбиљном страшћу за одређене теме, што је у потпуности у складу са начином на који људи у медијима заправо живе свој живот.

Текст је дефинитивно модуларни. Написана је на начин који се лако може читати у различитим комадима онако како то инструктор или професор жели да додели. Блокови текста су разбијени сликама, неколико табела и неколико прича које су уоквирене и које илуструју примере тема унутар поглавља.

Организација/Структура/Рејтинг протока: 4

Мислим да је тешко знати како организовати уџбеник о историји медија/медијима и друштву. Почињете ли са штампаном речју? Али шта је са радиом? Да ли би се радио требао приближити часописима или филмовима и ТВ -у? У том случају, где иду аудио књиге и подцасти? Дакле, чак и ако би се сваки инструктор ухватио у коштац са оваквим питањима, књига је постављена на начин који има смисла за аутора - и који сваки инструктор може да раздвоји и поново додели. Можда нема потребе за читањем економије на крају курса, упркос чињеници да се налази на крају књиге, требало би да се нађе на предњем крају курса - и зато што је довољно модуларно за флексибилност , то није проблем.

Читао сам уџбеник на радној површини Киндле и на телефону. Није супер са сликама или графиконима, а питања и вежбе на кутији на крају је посебно тешко узети. Овај интерфејс би могао да привуче мало пажње, барем у области апликација Киндле. Није немогуће, потребно је само мало рада.

Оцена граматичких грешака: 5

Нема грешака које сам видео, иако је уџбеник без бар неколико граматичких грешака чудо.

Оцена културне релевантности: 4

Тешко је рећи да ли је то културно неосетљиво или увредљиво јер, ја сам бела жена. Напомињем да се у њему говори о америчким медијским местима (различита за оглашавање, ПР, новине итд.) У Покрету за грађанска права и у одређеној мери се говори о начинима на које су велики медији контролисали или водили бели медији мушкарци, од белих мушкараца. Али не мислим да се текст бави било којом од ових ствари у дубини или са јасноћом мисли коју бисмо волели да видимо 2017. (Да, то је текст из 2010.) У играма, у дискусијама на Твиттеру, у говорећи о новинама или мрежним медијима, књига једноставно заостаје за временом, што је чини културно проблематичном, ако не и неосетљивом.

Нерадо прихватам ову књигу са студентима којима су заиста потребни новији примери да схвате како се ствари одвијају сада, данас, 2017. године, мада им је такође важно да науче историју о томе како смо доспели овде (ако неко има то заиста могу схватити у овом тренутку). Волио бих користити новије издање ако изађе. Могао бих да употребим или прилагодим његове делове заједно са другим читањима за медије и друштво у 2018., али ћу бити опрезан у вези с тим.

Рецензирао Гвинетх Меллингер, професор и директор, Школа медијске уметности и дизајн појачала, Универзитет Јамес Мадисон 20.6.2017.

Књига покрива сва предметна подручја која се обично дотичу у току анкете о медијима и друштву. Међутим, дискусије унутар поглавља имале би велике користи од више примјера, ау неким случајевима и од више детаља у објашњењу. Често. Опширније

Рецензирао Гвинетх Меллингер, професор и директор, Школа медијске уметности и дизајн појачала, Универзитет Јамес Мадисон 20.6.2017.

Свеобухватна оцена: 2 види мање

Књига покрива сва предметна подручја која се обично дотичу у току анкете о медијима и друштву. Међутим, дискусије унутар поглавља имале би велике користи од више примјера, ау неким случајевима и од више детаља у објашњењу. Често сам мислио да је садржај прилично танак. Ово је посебно било тако у Поглављу 2, где је за третирање теорија ефеката и контроверзи у медијским студијама била потребна много већа подршка дискусија да би била релевантна за студенте. Највећа слабост у тексту и посебан разлог зашто га не бих усвојио за свој курс је то што је ангажовање књига на друштвеним и дигиталним медијима углавном застарјело и раздвојено на засебне сегменте поглавља. , а не директно синтетизовати у дискусије. Текст о медијима и друштву додељен 2017. не може бити свеобухватан ако не ангажује медије на начин који има смисла за ученике који га читају. Не постоји индекс или речник.

Оцена тачности садржаја: 2

У тексту нема пристрасности и чини се да су историјски детаљи тачно представљени. Поново се питам да ли књига написана 2010. године, којој недостаје потпуни контекст о теми, може тачно одражавати медије и друштво за студенте у 2017. На пример, у 4.6, онлајн новинарство је представљено као блогови и онлајн новине. То је питање тачности за данашње студенте.

Оцена релевантности/дуговечности: 1

Књига је застарела. Примери и контекст престају 2010. године, а многе културне референце неће имати одјека код садашњих ученика, што је поента примера и културног контекста. Пример Беатлеманије на почетку књиге и референце на 2009. годину у уводним пасусима оглашавају недостатак валуте. Значајно је да се књига не може лако ажурирати у садашњем облику јер су њен приступ и перспектива такође застарели. Не успевајући да интегрише друштвене медије и Интернет у централну причу, књига наглашава наслеђене медије на начин који више није релевантан.

Књига је јасно написана, мада би додатни примери и контекст били од помоћи на неким местима.

Нарација је доследна у терминологији и оквиру.

Модуларност текста омогућила би употребу дијелова текста на различитим тачкама курса.

Организација/Структура/Рејтинг протока: 3

Садржај у 11. поглављу о еволуцији интернета и утицају друштвених медија припада близу почетка, а не краја текста. Осим тога, утицај медијске економије на садржај умањује се секвестрирањем ове дискусије у Поглавље 13. Свако поглавље о наслеђеним медијима завршава се одељком о утицају нове технологије на тај медиј. Чини се да су ови одељци спојени.

Није било проблема са интерфејсом. Упркос томе, књизи недостаје визуелни ангажман који користе многи текстови медија и друштва да би привукли и одржали интересовање данашњих ученика.

Оцена граматичких грешака: 4

Текст је чист. Треба напоменути да текст исправно користи & куотмедиа & куот као именицу у множини. Постојао је, међутим, овај непријатан поднаслов на 1.2: & куотШта медији раде? & Куот

Оцена културне релевантности: 4

Текст није културно неосетљив. Он признаје културни империјализам и дигиталну поделу као проблем. Постоје примјери медијског садржаја који би се сматрали инклузивним. Међутим, то не значи да би данашњи студенти сматрали да су примјери културно релевантни. Књига је написана из перспективе њихових бака и дека.

Без ироније, непознати аутор текста укључује у контролну листу медијске писмености и дискусију (1.8) савет да ученици треба да испитају идентитет и акредитиве аутора. Овај исти одељак упозорава на анонимне мрежне изворе. Ово је концептуални проблем са овим посебним текстом на мрежи. Није јасно зашто аутор жели да се дистанцира од пројекта, али то поставља питање веродостојности.

Прегледала Елизабетх Енгланд-Кеннеди, доцент, Рходе Исланд Цоллеге дана 11.4.2017

Књига је изузетно свеобухватна. Не само да укључује све облике масовних медија, већ се интелигентно и промишљено бави критичким појмовима као што су етика и култура. Фоторепортерство (посебно дело лопова, попут Јакова. Прочитајте више

Прегледала Елизабетх Енгланд-Кеннеди, доцент, Рходе Исланд Цоллеге дана 11.4.2017

Свеобухватност оцена: 5 види мање

Књига је изузетно свеобухватна. Не само да укључује све облике масовних медија, већ се интелигентно и промишљено бави критичким појмовима као што су етика и култура. Фото -новинарство (посебно дело лопова, попут Јацоба Рииса) није укључено, а истраживачко извештавање је прекратко обрађено, иако је укључивање заговарачког новинарства био добар избор. Не постоји индекс или речник. Недостатак речника је изненађујући јер су кључне речи већ истакнуте у тексту.

Оцена тачности садржаја: 5

Текст је тачан, а информације прилично заступљене и без личне пристрасности. Нису пронађене грешке.

Оцена релевантности/дуговечности: 3

Ово је најзабрињавајућа карактеристика књиге: информације имају дугорочну важност и написане су на врло читљив начин који ће повећати њену дуговјечност. Међутим, примери имају тенденцију да буду временски, али често генерацијски не ажурирани и позиционирани за дуговечност. На пример, започињање књиге примером који је толико удаљен од данашњег света додипломских студената може смањити њихово интересовање за даље читање, за разлику од тога да почнете са већим фокусом на Беатлеманију, а затим пређете на пример уметника/групе приступачнији својој генерацији. Додатни примери који се касније користе у књизи извучени су из новијих временских оквира, али им се обично не може приступити. Ово је једини аспект књиге који би ме натерао да оклевам да га прихватим.

Текст је написан луцидном прозом која је доступна уводним читаоцима, мада би појединци чији матерњи језик није енглески могли имати потешкоћа у самосталном читању. Међутим, уз минималне смернице пре читања (на пример, увођење концепата који ће бити укључени у предстојећи задатак за читање, упутства о томе како да најбоље искористе циљеве учења и кључна решења), ови читаоци би такође требало да буду у стању да разумеју и ефикасно користе Текст. За жаргон/техничку терминологију дат је контекст, а дефиниције су генерално јасне.

Текст је доследан по формату, терминологији, оквиру и тону.

Књига је јасно подељена на релативно кратке пододељке који су логички поређани. Дужи одељци имају тенденцију да буду разбијени по сликама, а све су то релевантни примери концепата о којима се говори у одељку. Одељци Циљеви учења, кључна питања, оцењивање на крају поглавља и критичка питања за размишљање за сваки модул корисни су за усмеравање ученика у читању и могу се лако прилагодити вежбама учења и оцењивању, као што су дискусије, квизови, испити и писмени задаци. Одељак „Повезивање у каријери“ на крају поглавља је иновативан и могао би бити посебно користан за студенте који размишљају о смеровима из области комуникација. Поглавља и пододељци могу се користити независно у читању пакета или преуређивати без њиховог слабљења, што га чини флексибилнијим ресурсом или уџбеником.

Организација/Структура/Рејтинг протока: 5

Организација је јасна. Делови су јасно означени и приближно исте дужине. Наслови поглавља и пододељака су логични и јасни. Теме су логички постављене: Преглед основних концепата у прва два поглавља ефикасно уоквирује преостала поглавља. Преостала поглавља су организована историјски-логичким редоследом. Ова структура је добро осмишљена како би помогла читаоцима да боље разумеју како повећање броја и облика медијских канала утиче на публику и медијске ефекте. Поглавља су такође интерно добро организована и по жељи се могу користити засебно.

Нема потешкоћа са интерфејсом. Слике су јасне и без изобличења. Навигација је јасна и лака за употребу. Пошто су одељци кратки, интересовање читалаца треба одржати упркос ниском нивоу укључених слика. Може се користити више платформи.

Оцена граматичких грешака: 5

Текст не садржи граматичке грешке. Добар додир аутора је да разјасни и моделира исправну граматичку употребу & куотмедиум & куот вс & куотмедиа. & Куот

Оцена културне релевантности: 5

Није пронађена никаква културна неосетљивост или увреда. Аутор признаје да је књига усредсређена на америчке медије и да садржи културно разнолике примере. Теме попут културног империјализма обрађују се посебно. Сродне теме, попут присвајања културе и маргинализације, су референциране, иако се ови специфични изрази не користе нужно (нпр. Потоњи је обрађен у поглављу о музици као исходу олигопола у музици без употребе израза & куотмаргинализација & куот). Ово се могло узети даље, на пример, одељак „Питања и трендови у филму“ не бави се забринутошћу око „прања белог“ или недостатком различитости у холивудским филмовима, а одељак о независним филмовима не бави се филмовима који су се супротставили овим трендовима (нпр. Спајк Ли и Роберт Родригез). Међутим, књига поставља темеље неопходне за расправу о таквим концептима на часу или за употребу допунског материјала који се надовезује на овај текст.

Књига би се могла користити као самостална за уводни час. Одељци се могу користити у напреднијим разредима као допунска лектира или у пакетима за читање.

Рецензирао Кевин Смитх, инструктор, Цхемекета Цоммунити Цоллеге дана 15.2.2017

Овај текст је свеобухватан јер покрива све главне медијске платформе и кључне опште концепте везане за масовне медије. Постоје случајеви (нпр. Поглавље 2: Медијски ефекти) када су неки концепти нејасно дефинисани, али то није индикативно за књигу. Опширније

Рецензирао Кевин Смитх, инструктор, Цхемекета Цоммунити Цоллеге дана 15.2.2017

Свеобухватност оцена: 5 види мање

Овај текст је свеобухватан јер покрива све главне медијске платформе и кључне опште концепте везане за масовне медије. Постоје тренуци (нпр. Поглавље 2: Медијски ефекти) када су неки концепти нејасно дефинисани, али то не указује на књигу у целини. Не постоји појмовник нити индекс, али већина појмова је добро дефинисана у контексту сваког поглавља. Одељци за преглед на крају сваког поглавља такође би помогли студентима да организују и присете се релевантних информација током учења. Осећам да у овом уџбенику недостаје мало што би било прикладно за уводни курс за масовне медије.

Оцена тачности садржаја: 5

Свуда је присутан неутралан, објективан тон, без очигледних грешака или празнина у извештавању о главним медијима и концептима. Колико ја знам, верујем да овај текст нема грешака, иако га је потребно ажурирати.

Оцена релевантности/дуговечности: 3

Иако је овај текст изванредан по својој покривености и јасноћи, сада је застарио седам година и треба га ажурирати. Текст о масовним медијима требао би одражавати најновије промјене у технологији и економском и политичком контексту.

Чини се да је овај текст написан за бруцоше и другошколце. Можда би чак и средњошколци могли успешно да схвате њен садржај. Већина жаргона везаних за ову дисциплину је детаљно дефинисана и илустрована.

Текст је у целини ригорозан, па се свим појмовима придаје једнака тежина. Постоје повремена преклапања између поглавља у извештавању о терминима (нпр. Пристрасност медија), али ништа што делује траљаво или неумјесно. Историјски преглед медијских технологија савршено се стапа са почетним и каснијим поглављима о концептима студија медија.

Структура књиге изузетно је погодна за дељивост, док истовремено показује способност одржавања сопствене унутрашње кохерентности. Чини се да је текст дизајниран за семестрални курс, па ће они који га желе користити за четвртине или са студентима чија би очекивана читања могла бити лакша, лако извући само оно што им је потребно без жртвовања јасноће.

Организација/Структура/Рејтинг протока: 5

Садржај књиге је стручно осмишљен, а уводна поглавља воде у хронолошки преглед историје медијских технологија (књиге до друштвених медија). Текст се завршава проширивањем свог обухвата како би обухватио опћенитије концепте (нпр. Етику медија) који се односе на претходно разматране идеје. Овај оквир би знатно помогао студентима у разумевању централних идеја у медијским студијама које се односе на специфичне технологије и историјска раздобља.

Нисам приметио никакве проблеме у овој области, иако би насловница могла бити од помоћи у идентификацији текста.

Оцена граматичких грешака: 5

Приметио сам неке мале грешке у куцању, али ништа што се лоше одражава на висок ниво дискурса и механичке аспекте текста.

Оцена културне релевантности: 5

У тексту се користе примјери који би могли бити од помоћи студентима у настојању да разумију масовне медије у различитим окружењима. Није примећен неприкладан садржај. Текст је пун поштовања и инклузиван у овом смислу.

Сажеци поглавља, закључци, вежбе и питања критичког размишљања на крају поглавља су изванредни и послужили би сваком инструктору у осмишљавању курса са релевантним активностима везаним директно за текст, истовремено указујући на друге изворе у савременим масовним медијима. Књига је непроцењив ресурс који заслужује пажњу групе научника који могу ажурирати њен садржај како би био релевантнији за студенте.

Рецензирао Ами Равсон, професор, Центури Цоллеге дана 8.2.2017

Занимљиво је да је овај уџбеник био свеобухватнији него што сам првотно очекивао. Текст је обухватио сва главна подручја која се могу очекивати у уџбенику за масовну комуникацију: медији, књиге, новине, часописи, радио, филмови, ТВ, игре, интернет и ампамп. Опширније

Рецензирао Ами Равсон, професор, Центури Цоллеге дана 8.2.2017

Свеобухватност: 4 види мање

Занимљиво је да је овај уџбеник био свеобухватнији него што сам првотно очекивао. Текст је обухватио сва главна подручја која се могу очекивати у уџбенику за масовну комуникацију: Медији, Књиге, Новине, Часописи, Радио, Филмови, ТВ, Игре, Интернет и друштвене мреже, Оглашавање и ПР, Економија, Етика, Медији и Влада и будућност масовних медија. Међутим, дајем 4 звјездице јер не постоји индекс или рјечник који сматрам посебно важним за уџбеник масовне комуникације.

Оцена тачности садржаја: 4

Уџбеник је тачан. Такође ми се свиђа и поглавље о будућности масовних медија. Чини се да је уџбеник без грешака и непристрасан. Сваки одељак поглавља садржи неколико циљева учења и неколико питања са упутствима за преузимање. & Куот На крају сваког поглавља налазе се и питања за вежбе. Примери у питањима за вежбу су датирани. Било би лепо имати још актуелних примера. Ипак, више бих волио питања о поглављу на крају читавог поглавља или на крају сваког одељка поред циљева, залогаја и вежби. Дакле, дајем 4 звездице за застареле примере.

Оцена релевантности/дуговечности: 3

Слажем се са другим рецензентом да су примери мало застарели (што се брзо дешава у уџбенику за масовну комуникацију). Ово утиче на веродостојност целокупног текста. На пример, у Поглављу 16.1 Промене у медијима у прошлом веку оквир за пример под насловом „Садржај плати за њега: Да ли ће то функционисати?“ Је из 2009. године! Ово је 2017.

Уџбеник је написан јасним и лако разумљивим језиком. Приступачно је и разумљиво. Било би лепо имати речник за студенте за жаргон масовне комуникације.

Чини се да је текст у складу са терминологијом и оквиром. Међутим, чини се да је уџбеник застарео и да се може додати нова терминологија и оквири како би били релевантнији и занимљивији за студенте.

Модуларност уџбеника је добра. Лако се и лако дели на мање одељке за читање којима се у оквиру курса могу доделити различите тачке. Свиђа ми се подела поглавља на пододсеке.

Организација/Структура/Рејтинг протока: 4

Организација/структура/ток уџбеника је добра. Међутим, слажем се са другим рецензентом да је уџбеник предугачак. По мом мишљењу, 647 страница је предугачко. Иако сам користио друге уџбенике сличне дужине, за студенте има много живописнијих слика и правовременијих информација и примера.

У тексту нема значајних проблема са интерфејсом који читатеља могу збунити или одвратити.

Оцена граматичких грешака: 5

Текст не садржи граматичке грешке.

Оцена културне релевантности: 4

Примери уџбеника за културну релевантност могли би бити актуелнији.

Хвала вам на овој прилици. Свиђа ми се идеја о отвореном уџбенику и занимало би ме да у будућности направим више прегледа.

Рецензирао Том Гриер, професор, Државни универзитет Винона 21.8.2016

Књига је свеобухватна, покривајући проучавање медија и његово пресецање са културом, кроз дубински преглед сваког од главних медија, затим разматрања садржаја, економска и етичка питања везана за масовне медије. Опширније

Рецензирао Том Гриер, професор, Државни универзитет Винона 21.8.2016

Свеобухватност оцена: 5 види мање

Књига је свеобухватна, покривајући проучавање медија и његово укрштање са културом, кроз дубински преглед сваког од главних медија, затим разматрања садржаја, економска и етичка питања везана за масовне медије.

Оцена тачности садржаја: 5

Овај текст изгледа тачан. У свом читању нисам пронашао упадљиве грешке у чињеницама. Иако ћу, као што ћу касније напоменути у свом прегледу, многи примери који се користе у тексту сада већ неколико година застарели, када би новији примери или студије случаја били релевантнији за млађу публику на факултету.

Оцена релевантности/дуговечности: 4

Ово је једно подручје у којем наилазим на потешкоће с књигом - као што је случај са сваким текстом ове врсте. Свет медија се стално мења и брзо се мења. Историјски подаци о проналаску, раном усвајању и побољшањима медија масовне комуникације (књиге, новине, радио, телевизија итд.) Су у реду. Неколико примјера и студија случаја који се користе за описивање догађаја везаних за медије осјећају се застарјело. Ово је најочитије у 1. и 2. поглављу о медијима и култури и медијским ефектима. Примери из 2010. и 2011. нису у односу на бруцоше из 2016. који су били у средњој школи и вероватно нису обраћали пажњу када су се то догодиле. Стога је трајност овог текста ограничена, осим ако се не ажурира-ревидира најмање сваке треће године.

Ауторски стил писања је информативан и привлачан. Иако је писање јасно и разумљиво, поглавља често постају превише дубока и покушавају покрити све и свашта у одређеној области садржаја-или подпоглављу, када би било довољно неколико изјава и једна студија случаја.

Утврдио сам да су обликовање поглавља, стил писања и ток приповедања доследни од поглавља до поглавља.

Овде текст блиста. Прво, подељено је на поглавља која се лако идентификују и лепо сегментирају садржај. Унутар сваког поглавља налази се неколико потпоглавља која читатељима омогућавају читање и упијање материјала у мањим комадима. Ово ће бити од помоћи данашњим стиловима учења млађих људи.

Организација/Структура/Рејтинг протока: 4

Углавном се слажем са организацијом и протоком аутора. Моја једина мисао, а то је само мишљење, гласи: Поглавље 2 о медијским ефектима треба преместити у Поглавље 14, тако да долази после главних категорија медија, а затим и економије медија, и непосредно пре етике и закона медијима. Да будемо искрени, већина уџбеника за масовне медије слиједи исту организацију. Кад предајем, увек померим поглавље & куотеффецтс & куот касније у семестру, након што сам разговарао о врстама медија, њиховој историји и развоју. Друго размишљање, држим напомене извора у фуснотама до краја сваког поглавља, или по могућности до краја књиге. Понекад веома дугачак списак фуснотних извора између сваког потпоглавља зауставља ток читаоцима који би можда желели да прочитају цело поглавље.

Преузео сам ПДФ верзију и прочитао је. Мени је интерфејс био гломазан. Волео бих да су одломци увучени. Волео бих да је лакше кретати се од поглавља до поглавља или теме до теме без листања, листања, померања. Волео бих да постоји лак начин да једним кликом дођете до Садржаја, а затим да кликнете на референтне тачке усидрене на тему да бисте прешли на одређене тражене информације. Волео бих да има индекс који има сидрене везе. Схватам да би ово био велики подухват за стварање и повезивање веза. Али то би учинило претраживање и проналажење одређених информација лаким и брзим. Да сам студент који студира за квиз за поглавље или испит о основама радија, можда бих хтео да скокнем до Индекса и кликнем на Радио-Инвенцију или на Марцонија и одмах ме одведе до тог садржаја у тексту. И, вероватно лако решење, волео бих да је равномерније распоређен. По мом мишљењу, доследно би требало да постоје два размака између поднаслова или потпоглавља. На већини места у овом тексту, нови подебљани поднаслов појављује се у следећем реду испод претходног пасуса. Ово изгледа заглављено и неуредно.

Оцена граматичких грешака: 5

Немам проблема са граматиком. Јасно је, лако се прати и написано је за приступ публици са факултета. Користио сам Гуннинг Фог Индек за тестирање неколико пасуса у тексту и открио да су неки од текстова намењени публици са 10-11 година формалног образовања, а у неколико случајева и више од 15 година образовања. Просек мојих одабраних лектира изашао је са 12-13 година образовања-савршено прикладно за факултет на нивоу бруцоша.

Оцена културне релевантности: 4

Осим што се надам неким новијим студијама случаја и примерима, сматрам да је текст културно релевантан. Неколико примјера спомиње МиСпаце, Напстер и Казаа као интернетске ентитете с којима би публика требала бити упозната. У стварности, данашњи бруцоши са колеџа не знају скоро ништа од ова три појма на интернету. У мом тренутном разреду Медији и друштво, мање од десет посто класе је икада имало МиСпаце налог. Чули су за МиСпаце, али заиста нису знали ништа. Нико у разреду није знао за Напстер или Казау из прве руке. можда сам чуо за њих у другом разреду.

Овај текст делује предуго. Ово је тешка ствар. Аутор укључује све што сматра да треба да се расправља у сваком поглављу. Али то је превише за разред на факултету. Пример: Поглавље о музици има више од 50 страница. Слажем се да би студенти требало да могу да читају оволико недељно на часу, али уверен сам да неће толико читати. Верујем да би се текст могао прилично сажети уз одржавање садржаја неопходног да би био смислен на бруцошу. То је комплетан текст и био би одличан референтни алат - са бољим индексирањем и претраживањем веза унутар тела - али није успео на почетном нивоу за проучавање медија. На мом универзитету, час „Медији и друштво“ је курс на 100 нивоа, који се користи као разред општег образовања који може испунити категоричку кредитну потребу за све студенте, а не само за масовне комуникације. Сматрамо да је час „куотфеедер“ предметом, уводећи студенте у проучавање медија и надајући се да ће изазвати интересовање студената да размотре каријеру у медијима, па стога проглашавају главни предмет масовне комуникације. Ова књига, са својом дубином, могла би бити прикладнија за курс о медијима високих погледа.

Прегледао Ницк Марк, доцент, Државни универзитет Колорадо дана 7.1.2016

Текст представља широк и свеобухватан преглед свих данашњих релевантних облика медија. Иако је ово уобичајен организацијски приступ за анкетне уџбенике о медијима, овај свезак га користи на посебно јасан и увјерљив начин. . Опширније

Прегледао Ницк Марк, доцент, Државни универзитет Колорадо дана 7.1.2016

Свеобухватност: 4 види мање

Текст представља широк и свеобухватан преглед свих данашњих релевантних облика медија. Иако је ово уобичајен организациони приступ за анкетне уџбенике о медијима, овај свезак га користи на посебно јасан и уверљив начин. Инструкторима који приступају медијима и култури са становишта масовне комуникације/новинарства много је вјероватније да ће овај текст бити користан од инструктора који медијима и култури приступају из перспективе наглашавајући критичке/културолошке студије, историјску поетику и/или естетику.

Оцена тачности садржаја: 5

Садржај је тачан и изазива одговарајуће дипломатске тонове тамо где се могу појавити спорна питања која се тичу друштвене и културне моћи.

Оцена релевантности/дуговечности: 3

Текст је већим делом прилично релевантан, али ће по самој природи свог садржаја несумњиво захтевати ажурирање сваких неколико година. Уоквиривање увода поглавља & куотФутуре оф Масс Медиа & куот са посебним уређајем-иПадом-уместо скупом културних протокола које такви уређаји негују, на пример, могло би се показати као једно подручје у којем инструктори преусмеравају разговоре након следећег новог уређаја неизбежно циклуса кроз.

Текст је луцидан и лак за праћење. Књига је идеална за уводне курсеве, али је вероватно превише оријентисана на анкете за курсеве изван тог нивоа.

Текст је конзистентан по структури, тону и теми.

Овде се књига заиста истиче у вођењу ученика кроз програмски приступ проучавању медија. Сваки део историје/описа праћен је корисним упутствима за дискусију и активностима, који се лако могу усвојити.

Организација/Структура/Рејтинг протока: 4

Књига тече логично. Нека средња поглавља би се могла срушити у друга, али њихово раздвајање пружа инструкторима добар распон могућности за организовање планова лекција по њиховој жељи, а не да морају да раде секвенцијално.

Текст је чисто организован ПДФ, али је прилично гломазан за унутрашњу навигацију. На 700+ страница нема садржаја и мало у ПДФ -у који омогућава брзо и једноставно прегледавање без интензивног помицања. Препоручујем хипервезани ТОЦ и неки механизам који даје инструкторима/студентима слободу да предају/читају на модуларни, а не линеарни начин.

Оцена граматичких грешака: 5

Књига је врло чиста и без очигледних грешака.

Оцена културне релевантности: 4

Књига на одговарајући начин квалификује и фокусира се на амерички медијски контекст, ослањајући се на добру разноликост примера.

Рецензирао Роберт Керр, професор, Универзитет у Оклахоми 12.1.2015

Ова књига посвећује скоро 800 страница постизању импресивног нивоа свеобухватности, узимајући у обзир огромну тематику на коју се фокусира. Прелазећи од Гутенберговог проналаска штампарије покретног типа из 15. века, кроз. Опширније

Рецензирао Роберт Керр, професор, Универзитет у Оклахоми 12.1.2015

Свеобухватност оцена: 5 види мање

Ова књига посвећује скоро 800 страница постизању импресивног нивоа свеобухватности, узимајући у обзир огромну тематику на коју се фокусира. Прелазећи од Гутенберговог проналаска покретне штампарије из 15. века, до почетка савременог медијског доба покренутог телеграфом средином 19. века, у експлозивну еру започету почецима бежичне комуникације, и на крају у револуцију интернетске комуникације која је до 2008. године значила да су америчка домаћинства трошила 3,6 зетабајта информација годишње, што је еквивалент гомиле књига високих 7 стопа која је покривала читаву нацију и представљала повећање од 350 посто у односу на само три деценије раније . Ова књига успева да обухвати тај изванредан низ медијских збивања, и заправо још много више, док све то држи у ширем контексту и без да се заглави у досадној ситници са било које теме.

Оцена тачности садржаја: 5

Овај рецензент није наишао на грешке у чињеницама нити на образац пристрасности у презентацији.

Оцена релевантности/дуговечности: 4

Аутор било ког текста на ову тему суочен је с изазовом постизања ажурног садржаја о теми која експлодира новим развојем брже него што би било који статични текст могао дуго остати у току. Овај текст се бави тим изазовом фокусирајући се на представљање потпуно динамичног оквира који је толико развијен да читаоцима пружа прилично користан и трајан оквир за разматрање кључних питања медија и културе на начин који би му требао дати значајан рок трајања. Тај оквир је осмишљен како би помогао читаоцима да разумеју не само данашњи медијски пејзаж, већ и да размотре шта би могло бити пред њим у смислу будућности медија и културе.

Текст разлаже релевантне концепте и терминологију луцидном, приступачном прозом тако да би чак и читаоци на уводном нивоу увек могли да разумеју дискусију. У целом тексту, врло јасно помаже читаоцима да врло јасно и у контексту осветљавају њихов значај, размисле о сваком концепту и сродним елементима.

Употреба терминологије и оквира у овој књизи изузетно је доследна. Аутор очигледно има инстинктивно, јединствено разумевање суштинске динамике која покреће медијски свет онако како се развијао, данас постоји и развија се напред, и доследно расправља о свим темама у контексту који никада не губи везу са том широком, флуидном сликом.

Поглавља су организована у мале модуле, кратке пододељке који углавном могу бити самостални и могу се реорганизовати јер би инструктор могао бити кориснији за одређене курсеве. Свако поглавље и сваки пододељак укључују веома корисне циљеве учења, кључне закључке и вежбе, везе до изворних материјала и оцене на крају поглавља.

Организација/Структура/Рејтинг протока: 4

Књига почиње темељним прегледом који читаоца брзо води кроз вишеструку процену односа између медија и културе. Са том основом, она прелази у расправу о ономе што се разуме о сложеној теми медијских ефеката. Затим се прелази на уже теме у оквиру до сада разматраног ширег погледа, прелазећи на расправе о књигама, новинама, часописима, музици, радију, филмовима и телевизији, а затим на новија дешавања попут електронских игара, интернета и друштвених мрежа медијима. Затим се поново повлачи да размотри шире утицаје медија као што су оглашавање/ПР, улогу економије у обликовању природе масовних медија, етичка разматрања и владин утицај, пре него што закључимо са значајном расправом о будућности масовних медија. Завршно поглавље врло ефикасно обједињује многе делове дискусије из претходних поглавља и синергише их са даљом дискусијом о томе шта будућност медија може да носи. Садржај у самој књизи у пдф -у би био од помоћи, као и обриси садржаја на почетку сваког поглавља. Међутим, свако поглавље садржи врло добре детаље о циљевима учења сваког одељка, кључним закључцима и вежбама, као и опсежне везе са изворним материјалима и оценама на крају поглавља.

Чини се да нема проблема са интерфејсом. Књигом се лако сналази и слике/графикони се приказују јасно, без изобличења. Карактеристике екрана су представљене сасвим јасно и ефикасно у целом простору и требало би да читаоце не ометају или збуњују. Изглед је визуелно једноставан, у поређењу са многим веб страницама, па чак и многим традиционалним уџбеницима са графички сложенијим дизајном, али о једноставном изгледу је лако преговарати. Број слика/графикона није велики, али је довољан.

Оцена граматичких грешака: 5

Граматика се правилно користи свуда - укључујући употребу израза „медији“ као именице у множини, коју је чак и превише академика почело погрешно да користи као израз за једнину. Укључује чак и објашњење зашто је погрешно учинити тај израз једнинским, упркос популарној употреби на такав начин. Текст је веома добро написан, живахан и тачан, са лаким током који би читаоцима требао омогућити да се крећу кроз њега готово без напора.

Оцена културне релевантности: 4

Током ове књиге од 761 странице читалац се води кроз опсежан низ примера дискусије који обухватају мноштво раса, етничких група и порекла. Овај рецензент није открио ниједан случај културне неосетљивости или увредљивости.

Ова књига је написана довољно добро да може бити од општег интереса као самостално штиво, осим контекста њене употребе као уџбеника.

Рецензирао Доуг Троутен, професор, Универзитет Нортхвестерн - Ст. Паул 15.7.14

Текст покрива све главне облике медија и значајне сродне теме (оглашавање, медијска економија, етика итд.). Иако тексту недостаје посебно поглавље за новинарство, ова тема је опширно обрађена у неким од других поглавља. Не. Прочитајте више

Рецензирао Доуг Троутен, професор, Универзитет Нортхвестерн - Ст. Паул 15.7.14

Свеобухватност оцена: 5 види мање

Текст покрива све главне облике медија и значајне сродне теме (оглашавање, медијска економија, етика итд.). Иако тексту недостаје посебно поглавље за новинарство, ова тема је опширно обрађена у неким од других поглавља. Није наведен речник или индекс.

Оцена тачности садржаја: 5

Садржај је тачан и без очигледних грешака. Иако написан личним, разговорним тоном, текст избегава очигледну личну пристрасност.

Оцена релевантности/дуговечности: 4

Садржај је ажуриран, укључујући дискусију о друштвеним медијима и позивање на недавна дела медијске критике. Брз развој нових медија чини вјероватним да ће дио материјала у овој (или било којој) књизи брзо изгледати застарјело, али материјал који је најосјетљивији на време ограничен је на неколико поглавља, што би требало олакшати будућа ажурирања.

Књига је написана јасним, лако разумљивим језиком који би требало да се свиди данашњим читаоцима са факултетских година.

Текст показује добру доследност, уводећи кључне идеје рано и користећи их за лакше разумевање материјала обрађеног у наредним поглављима.

Поглавља су јасно подељена у пододељке, свако са јасно наведеним циљевима учења, кључним ставкама и вежбама учења. Већина пододељака могла би да стоји самостално, а поглавља која се фокусирају на специфичне облике масовних медија лако би се могла преуредити или прескочити по жељи.

Организација/Структура/Рејтинг протока: 5

Теме су представљене на логичан начин. Након увођења основних идеја о медијима и култури и медијским ефектима, текст прелази на расправу о различитим облицима медија хронолошким редослиједом, а завршава поглављима о различитим апликацијама и питањима масовних медија, попут оглашавања, односа с јавношћу, етике и владиних прописа.

Текст је основни ПДФ са преломом фиксне линије који ограничава опције приказа. Већина УРЛ адреса су активне везе. Бројеви фуснота и позивања на одељке поглавља изгледају као везе, али нису, што може збунити неке читаоце. Формат који је погоднији за е-читаче био би добродошао.

Оцена граматичких грешака: 5

Текст не садржи граматичке грешке.

Оцена културне релевантности: 4

Текст настоји бити културно неутралан и не би требао увриједити ниједну одређену групу читалаца. Текст се јасно фокусира на амерички медијски контекст и рано признаје ово ограничење.

Ово је импресивно свеобухватан преглед масовне комуникације, написан на јасан и занимљив начин. Питања и вежбе за дискусију корисни су извори за употребу у учионици. Речник, индекс и флексибилнији е-формат учинили би овај текст још кориснијим. Овај текст је добродошао додатак на терену и добро ће послужити ученицима и наставницима.


Универзитет у Калифорнији, Беркелеи Медијске студије

Саветници Факултета за медијске студије - др. Иан Давис, Јосх Јацксон и Меета Рани Јха-и студентски академски саветници (САА)-Лаура Демир и Катие Моррисон-Вхите-доступни су за даљинско саветовање.

Пошаљите е -поруку студентима академским саветницима на медиастудиес_адвисинг@беркелеи.еду.
Пошаљите обрасце којима је потребан потпис главног саветника на медиастудиес_адвисинг@беркелеи.еду.

Прочитајте ажурирања за ЦОВИД 19 да бисте сазнали како се политике привремене измене степена П примењују на студиј медија.

Пакет апликација за медијске студије
Сада је доступан стандардни пакет апликација за лето 2021. о медијским студијама:

Молимо вас да пре подношења пријаве прочитате странице Преглед и Предуслови, као и да забележите горе наведене рокове.

Обрасци замене курса
Студенти који желе да прегледају било који други предмет сада ће предати образац за замену предмета:


Цхристиан Метз, „Идентификација, огледало“ из Имагинари Сигнифиер

Ј-Л Баудри, „Идеолошки ефекти основног кинематографског апарата“, у Пхилип Росен, ур. Нарација, апарат, идеологија, Универзитет Цолумбиа. Штампа, стр. 286-298.

Мицхел Цхион, цх 1 „Пројекције звука на слици“ цх 4 „Аудио-визуелна сцена“ у
Аудио-Висион

Јонатхан Стерне, "Здраво!" фром Звучна прошлост

Едмунд Царпентер и М. МцЛухан, „Ацоустиц Спаце“, из Истраживања у
Комуникације

Алтман, Рицк (1986). "Телевизија/звук." У Таниа Модлески (ур.), СтУченици у Забави:
Критички приступи масовној култури
е (Индиана Университи Пресс)


Прегледајте 25 занимљивих књига за Твеенс који истражују историју црнаца

Тражење опција стримовања и куповине.

Цоммон Сенсе је непрофитна организација. Ваша куповина нам помаже да останемо независни и без огласа.


Јесен 2021 | Књиге и медији | БМС331Х1Ф Историја књиге Елементи библиографије и културе штампе | Асистент

Припрема материјала за радионице, саветовање ученика, оцењивање задатака, учешће у дискусијама и активностима на недељном личном предавању.

  • Датум почетка 1. септембар 2021
  • Одељење канцеларије директора
  • Накнада од 46,23 УСД по сату + 4% накнаде за годишњи одмор
  • Сати 36
  • Како се пријавити усмц.принципалсоффице@уторонто.ца
  • Услови

Датум затварања: 23. јула 2021. у 23:59
Број позиција: 1
Звање/радно место: Асистент у настави

Квалификације: потребно магистериј, докторат префериран у области библиографије и историје књига

Предвиђен упис курса: 68 студената
Распоред часова: Ф10-12

Датуми именовања: 1. септембар 2021 - 21. децембар 2021

Процес пријављивања:

Кандидати треба да доставе писмо пријаве, ЦВ и имена два судије на:

Универзитет Ст. Мицхаел'с Цоллеге ц/о Канцеларија директора

Одрицање одговорности: Имајте на уму да је ово радно место оквирно, чека се финансирање, коначна одређења курса и уписи.

Овај посао је објављен у складу са Колективним уговором ЦУПЕ 3902 Јединица 4.

Захваљујемо се свим кандидатима на интересовању. Биће контактирани само они који су узети у обзир за интервју.

Универзитет Ст. Мицхаел'с Цоллеге снажно је посвећен различитости у својој заједници и посебно поздравља пријаве од расних особа/обојених, жена, старосједилачког/абориџинског становништва Сјеверне Америке, особа са инвалидитетом, ЛГБТК особа, људи који вјерско информисани поглед на људско искуство и други који могу допринети даљој диверзификацији идеја.

Позивају се сви квалификовани кандидати да се пријаве, међутим, Канађани и стални становници ће имати предност.

Ако вам је потребан смештај прилагођен особама са инвалидитетом, контактирајте Људске ресурсе на 416-926-1300 лок. 7191 или хр.стмикес@уторонто.ца

& копирај Универзитет Ст. Мицхаел & рскуос Цоллеге, осим ако није другачије назначено.


Погледајте видео: Kako se obogatiti? 4 navike bogatih ljudi.